--- title: "STE-CLM califica el cuaderno de evaluación de la región como “un generador de confrontaciones en la convivencia docente”" date: "2023-10-16T23:33:12+02:00" modified: "2023-10-16T23:33:12+02:00" author: "Carrero" section: "Región" canonical: "https://alcazardesanjuan.com/ste-clm-califica-el-cuaderno-de-evaluacion-de-la-region-como-un-generador-de-confrontaciones-en-la-convivencia-docente/" site: "Alcázar de San Juan" --- # STE-CLM califica el cuaderno de evaluación de la región como “un generador de confrontaciones en la convivencia docente” *“El cuaderno digital pone sobre la mesa el descontento del sector docente por el sistema de evaluación competencial que trae consigo la LOMLOE y que incrementa la asfixiante burocracia que agota al profesorado y lo aleja de la tarea de enseñar”*. De esta forma ha definido el Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Castilla-La Mancha (STE-CLM) el conocido cuaderno de evaluación, una herramienta de evaluación continua desarrollada desde la Consejería de Educación para obtener los niveles competenciales, los resultados curriculares de las materias y los niveles de adquisición de competencias clave, y sobre la cual han también han destacado que*“está inacabada y presenta graves deficiencias técnicas en cuanto a infraestructuras”*. Desde la organización sindical han acusado directamente al consejero de Educación, Amador Pastor, de querer imponer un modelo que *“está provocando un sinfín de confrontaciones en los diferentes centros y que está afectando gravemente a la convivencia entre compañeros y compañeras”.* Además, la agrupación sindical ha instado al propio consejero a *“ser valiente”*, alegando que, si se pretende que sea una herramienta de uso generalizado, que se convierta a este *“cuaderno de evaluación inacabado”* en una acción de obligado cumplimiento y que no se deje la decisión en manos de los claustros: *“que venga firmada de su puño y letra y, si no, que su utilización sea totalmente libre a nivel individual”*. A esto hay que sumar la remisión de dos circulares a los centros educativos de la provincia de Guadalajara por parte de la jefa del Servicio de Inspección Educativa en las que solicita “*en el acta de votación del Claustro deberán figurar las personas que han votado en contra del acuerdo o decisión adoptada para delimitar, en su caso, las responsabilidades que, eventualmente, se pudieran derivar*”. Se trata de una medida que ha provocado la indignación entre la práctica totalidad del profesorado de dicha provincia, que ha calificado estas acciones como fuera de la legalidad y que no ha tardado en dar respuesta a través de la junta de personal docente de dicha provincia. [También te puede interesar:  STE-CLM presenta una demanda contra la oferta de empleo público en educación de la Junta de Castilla-La Mancha](https://diariodelamancha.com/ste-clm-presenta-una-demanda-contra-la-oferta-de-empleo-publico-en-educacion-de-la-junta-de-castilla-la-mancha/) También en términos de legalidad, STE-CLM ha querido destacar cómo el Ministerio se ha personado en los tribunales específicamente contra Madrid y Castilla-La Mancha por incumplir precisamente la normativa sobre evaluación. Concretamente, en lo que se refiere a la mayoría cualificada exigida al equipo docente en esta evaluación final colegiada, (una medida que hace referencia a la potestad del claustro de profesores para que un alumno pase con suspensos a la Educación Secundaria Obligatoria o a Bachillerato mediante esa mayoría cualificada). Por otra parte, y englobando todas las acciones desarrolladas por Amador Pastor en esta primera etapa de gobierno, STE-CLM ha resaltado su intención de *“observar un cambio en esta gestión durante los siguientes 100 días”*. Una petición que la organización sindical enmarca dentro del sentimiento de *decepción y rechazo* causado por la implantación de la nueva ley educativa y que relaciona directamente con la necesidad de apostar por el modelo de educación pública: *“los 38 millones de euros recibidos de la Unión Europea para 3.171 plazas del primer ciclo de infantil se han ido mayoritariamente a externalizaciones, lo que demuestra que no se está aplicando la visión de la LOMLOE de que la escuela constituya el eje vertebrador del sistema educativo”*. [Source link](https://diariodelamancha.com/ste-clm-califica-el-cuaderno-de-evaluacion-de-la-region-como-un-generador-de-confrontaciones-en-la-convivencia-docente/) --- Fuente: https://alcazardesanjuan.com/ste-clm-califica-el-cuaderno-de-evaluacion-de-la-region-como-un-generador-de-confrontaciones-en-la-convivencia-docente/