Desde el inicio del curso escolar, las consejerías de Igualdad y Educación han puesto en marcha una serie de talleres de teatro en 60 colegios rurales agrupados de la región, con el objetivo de promover la igualdad entre los niños a través de herramientas culturales como el teatro. Este jueves, la consejera de Igualdad, Sara Simón, visitó el Centro Rural Agrupado (CRA) ‘Francisco Ibáñez’ en Taracena, Guadalajara. Durante la visita, se observó cómo alrededor de una veintena de estudiantes participaban en actividades dedicadas a la creación teatral.
Los talleres permiten a los niños aprender sobre las distintas fases necesarias para dar vida a una obra, desarrollando una historia propia que incorpora contenido vinculado a la igualdad. Simón destacó la relevancia de estas actividades en el ámbito escolar, resaltando que “los niños aprenden de una manera diferente y también muy enriquecedora”. Además, enfatizó la importancia de que “la igualdad llegue a cada uno de los rincones de nuestra región”.
Los talleres se organizan en grupos, donde los estudiantes tienen la oportunidad de elaborar su propio guión, construir decorados y aprender nociones básicas sobre sonido e iluminación. Al concluir las actividades, los participantes disfrutarán como espectadores de una representación de la obra ‘El Castillo de la Igualdad’, a cargo de Teatro Narea.
Durante su visita, la consejera hizo hincapié en el contexto de la celebración del Día Internacional de las Mujeres Rurales, reafirmando así el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha de dotar a las poblaciones rurales y zonas menos pobladas de “herramientas que construyen igualdad”.
La primera edición de estas jornadas teatrales en igualdad cuenta con una inversión de 140.844 euros, fondos que han sido reconducidos a través del Pacto de Estado contra la Violencia de Género. El programa incluye la participación de once colegios rurales agrupados de las provincias de Guadalajara, Albacete y Ciudad Real, así como once de Cuenca y trece de Toledo.
vía: Diario de Castilla-La Mancha
