Un reciente estudio realizado por Preply junto con Leanlab Education ha revelado la eficacia del aprendizaje del inglés a través de tutores personales en línea. Este estudio, enfocado en estudiantes hispanohablantes que participaron en un programa de 12 semanas, muestra que el 96% de los encuestados considera esencial tener un tutor real para su progreso educativo.
Los hallazgos del estudio indican que las clases individuales permiten a los estudiantes avanzar hasta tres veces más rápido que aquellos utilizando métodos tradicionales. En solo tres meses, con un promedio de dos sesiones semanales, todos los participantes reportaron mejoras significativas en sus habilidades lingüísticas. El 100% afirmó haber avanzado hacia sus metas de aprendizaje y reconoció el impacto positivo del dominio del inglés en sus carreras profesionales.
El desarrollo de la confianza y la fluidez en el idioma se observó conjuntamente; los estudiantes más comprometidos incrementaron su confianza al hablar inglés del 30% al 97%, y su sentido de fluidez del 31% al 94%. Sorprendentemente, uno de cada tres estudiantes alcanzó un nivel completo del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) con solo 24 a 48 horas de clases personalizadas, comparado con las 160 a 240 horas requeridas por métodos tradicionales.
La integración de inteligencia artificial y tutores humanos en Preply también juega un papel vital en este proceso. Cada clase se adapta al nivel y necesidades del alumno, y la tecnología ayuda a los profesores a resumir los puntos clave de cada sesión y seguir el progreso del estudiante. Esto fomenta un aprendizaje más motivador y eficiente, manteniendo al tutor humano como protagonista en la experiencia educativa.
El estudio subraya la visión de Preply sobre el aprendizaje de idiomas, destacando que el acompañamiento personalizado impulsa el progreso real de los estudiantes. Kirill Bigai, CEO y cofundador de la plataforma, señaló que este enfoque no solo facilita el aprendizaje, sino que también abre puertas a oportunidades que pueden transformar la vida de los alumnos.
