19 abril, 2025
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Castilla-La Mancha ofrecerá 1.600 acciones formativas para 20.000 docentes antes de que finalice el curso

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha anunciado la implementación de un ambicioso plan de formación que contempla 1.600 acciones formativas dirigidas a aproximadamente 20.000 docentes de la Comunidad Autónoma. Esta iniciativa, que se desarrollará hasta finales de curso, fue presentada por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en el marco del VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha.

Las acciones formativas están organizadas por el Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP) y abarcan diversas modalidades con el fin de ajustarse a las necesidades específicas de los docentes. El programa incluye cerca de 915 seminarios, 459 actividades en grupos de trabajo, casi 50 acciones intercentros y 176 cursos que se impartirán en diversos centros educativos de la región. Según Pastor, el objetivo primordial de estas formaciones es satisfacer las distintas demandas de capacitación de los docentes a lo largo de diferentes etapas y enseñanzas.

La distribución de estas acciones formativas variará por provincias. Albacete contará con 354 actividades, Ciudad Real superará las 400, Cuenca dispondrá de en torno a 150 acciones, Guadalajara ofrecerá alrededor de 240 y Toledo se prevé que alcance aproximadamente 460 sesiones formativas.

El VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, organizado por el CRFP en colaboración con la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas, tiene como meta fundamental mejorar las competencias en esta área crucial. Durante el evento, que reúne a 150 asistentes, se llevarán a cabo diversas charlas dictadas por doctores y expertos en matemáticas, así como docentes con una amplia experiencia. Los temas abordados incluirán el método Singapur, la conexión de las matemáticas con el arte y la aportación de esta disciplina a la metodología STEAM.

Este esfuerzo formativo busca no solo enriquecer la enseñanza de las matemáticas, sino también fortalecer las competencias de los docentes, asegurando así un mejor futuro educativo en la región.

vía: Diario de Castilla-La Mancha

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