1 enero, 2026
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El Gobierno regional invierte casi once millones de euros en los últimos años para potenciar y modernizar la educación en Hellín.

Hellín, Albacete, se ha situado en el centro de atención del Gobierno regional tras la reciente inauguración de un nuevo centro de Educación Especial, en un evento que contó con la presencia del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page. Esta apertura forma parte de una ambiciosa inversión que asciende a casi once millones de euros en los últimos años, diseñada para modernizar y mejorar los servicios educativos de la localidad.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, destacó que las inversiones abarcan no solo los centros de Infantil y Primaria, sino también los de Secundaria. Estas mejoras incluyen aspectos esenciales como la climatización, accesos adaptados, y dotaciones de material deportivo y bibliografía. Según Pastor, este compromiso con la educación resalta la dedicación del Gobierno regional hacia Hellín, una constante desde que García-Page asumió la presidencia de la Junta de Comunidades.

El nuevo centro de Educación Especial ha sido fundamental en esta estrategia educativa, con una inversión específica que supera los 6,4 millones de euros. Este edificio, que cuenta con tres plantas, está diseñado para atender a un total de doce alumnos y ofrecer una amplia gama de servicios y talleres, que incluyen jardinería, música y terapia multisensorial.

Las instalaciones del nuevo centro son destacables, incluyendo un gimnasio, una cuba terapéutica, una biblioteca y áreas administrativas, todo ello concebido para satisfacer las diversas necesidades funcionales de sus usuarios. Amador Pastor subrayó que esta nueva infraestructura no solo representa un avance en la educación en Hellín, sino también un firme compromiso con la inclusión. “Es un centro de referencia, moderno y un punto de encuentro para toda la zona,” afirmó el consejero, afirmando que este tipo de iniciativas reflejan la determinación del Gobierno de Castilla-La Mancha para garantizar que todos los estudiantes, sin importar sus necesidades, dispongan de acceso a una educación de calidad.

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