En el Pleno del Parlamento autonómico de Castilla-La Mancha, celebrado este jueves, la portavoz de Educación del grupo socialista, Paloma Jiménez, puso de relieve los avances significativos que ha experimentado la región en la reducción del abandono educativo temprano. Desde 2015, Castilla-La Mancha ha logrado disminuir esta tasa en diez puntos, situándose en un 14,6 % en 2024. Este descenso la posiciona como una de las reducciones más relevantes a nivel nacional, cerrando la brecha con las medias nacional y europea.
Jiménez atribuyó estos resultados al impacto positivo de las políticas públicas que ha mantenido el gobierno actual, afirmando que son una clara evidencia de la efectividad de las estrategias implementadas. La portavoz también aprovechó la ocasión para criticar al Partido Popular, señalando que sus afirmaciones sobre una supuesta empeoramiento de la situación son erróneas y que, además, no contribuyen de manera constructiva a la mejora de las condiciones educativas en Castilla-La Mancha.
Durante su intervención, Jiménez destacó la importancia de adoptar una postura responsable en las instituciones y de implementar políticas eficaces que vayan más allá de generar controversias. Desde el inicio de su mandato en 2015, el gobierno de Castilla-La Mancha, bajo la dirección de Emiliano García-Page, ha considerado el abandono educativo temprano como un desafío clave. En respuesta, ha aumentado de manera constante el presupuesto destinado a Educación, lo que ha proporcionado estabilidad al sector. Para el año 2026, se prevé que el presupuesto de educación alcance los 2.519 millones de euros, lo que representa un incremento del 5,4 % respecto al año anterior y un aumento total del 72 % desde que García-Page asumió la presidencia, lo que se traduce en 1.059 millones de euros adicionales en comparación con la gestión del PP.
Jiménez concluyó su intervención enfatizando que cada inversión en educación es una apuesta directa por el alumnado. Además, subrayó la necesidad de abordar de manera preventiva el abandono escolar, a través de la detección temprana de dificultades, el acompañamiento de trayectorias educativas complejas y la oferta de soluciones personalizadas para cada estudiante. Este enfoque integral se considera esencial para garantizar que el sistema educativo de Castilla-La Mancha continúe avanzando hacia un futuro con menos índices de abandono escolar.
vía: Diario de Castilla-La Mancha
