Toledo, 5 de octubre de 2025.- La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha celebrado recientemente dos jornadas formativas online que han atraído la atención de más de 1.500 profesionales del ámbito educativo. Esta iniciativa resalta el compromiso de la administración regional con la mejora continua de la calidad educativa, el bienestar del alumnado y la equidad en los centros escolares.
La primera de las jornadas reunió a más de 700 educadores en una capacitación titulada ‘Bienestar y protección en los centros escolares: prevención, detección y protección de niños, niñas y adolescentes’. Esta formación, orientada a coordinadores y coordinadoras de bienestar y protección, se enmarca en la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI). Durante el evento, se discutieron temas vitales sobre el bienestar infantil con la colaboración de expertos de reconocidas instituciones, como INCIBE, UNICEF y SESCAM.
Por otro lado, la segunda jornada convocó a más de 800 docentes y miembros de equipos directivos para las VI ‘Jornadas del Plan de Éxito Educativo’. En esta ocasión, se pusieron de relieve dos pilares metodológicos fundamentales: el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la docencia compartida. Este espacio formativo se centró en ofrecer herramientas prácticas que transformen los entornos de aprendizaje, mejoren la personalización y fomenten la inclusión en las aulas.
Además, se anunció la continuidad de programas como PREPARA-T+, TITULA-S+ y PISE+, que benefician a más de 20.000 alumnos cada año. En esta nueva edición, se prestará especial atención a la prevención del absentismo y al desarrollo de competencias clave, tales como la lectora y la matemática.
La directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marián Marchante, agradeció la activa participación de los profesionales en estas jornadas, reconociendo su esfuerzo y dedicación al Proyecto Educativo Inclusivo de Castilla-La Mancha. La capacitación y colaboración de los educadores son consideradas como elementos esenciales para construir un sistema educativo más equitativo y eficaz.
