Albacete ha sido el escenario de la presentación de un ambicioso proyecto educativo que busca mejorar la competencia lectora entre los estudiantes de Castilla-La Mancha. Durante su visita al IES ‘Federico García Lorca’, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, anunció que un total de 63 centros educativos, con más de 6.600 alumnos, están involucrados en esta importante iniciativa, que se lleva a cabo en el presente curso escolar.
El proyecto está enfocado especialmente en los niños de cinco años en el Segundo Ciclo de Infantil, así como en los estudiantes de primer curso de Primaria y de Educación Secundaria, abarcando 35 colegios y 38 institutos en la región. A través de una serie de pruebas para evaluar el nivel lector, intervenciones personalizadas y una metodología de enseñanza basada en evidencia científica, se espera mejorar significativamente las habilidades lectoras de los más jóvenes. Las acciones serán complementadas con iniciativas dirigidas a fomentar la comprensión lectora en los estudiantes de Secundaria.
Pastor destacó la relevancia de implementar medidas preventivas e inclusivas, subrayando la importancia del apoyo a las familias. En este sentido, ya se han celebrado talleres en febrero, que contaron con la participación de 310 familias de distintos niveles educativos. Según el consejero, este ‘Proyecto Lector’ es un componente esencial dentro del Programa de Mejora de la Competencia Lectora (PMCL), con la misión de fortalecer las habilidades lectoras desde una edad temprana, contribuyendo a prevenir dificultades de aprendizaje y a mitigar la tasa de fracaso escolar, especialmente en centros con altos índices de vulnerabilidad educativa.
Las estadísticas proporcionadas por la administración educativa revelan que actualmente un 25% del alumnado de 1º de Primaria y un 18% de 1º de ESO se encuentran en riesgo lector, lo que ha llevado a que 653 estudiantes reciban apoyo específico. Amador Pastor insistió en que la colaboración entre el profesorado y las familias es vital para potenciar la comprensión lectora y maximizar las posibilidades de éxito académico de los alumnos.
En cuanto a la formación del cuerpo docente, el consejero informó que se ha desarrollado un itinerario centrado en la competencia lectora. Este ha sido recibida de manera muy positiva, con 900 inscripciones, lo que representa un aumento significativo respecto a la oferta inicial. El itinerario incluye la mejora de la competencia lingüística, la gestión de bibliotecas escolares, el desarrollo de Proyectos Lectores específicos en los centros, así como programas de acompañamiento y la creación de materiales didácticos.
Con este piloto en marcha, Castilla-La Mancha da un paso importante hacia un futuro educativo más sólido, donde la lectura se erige como un pilar fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes y su aprendizaje.
