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El 40 % de la población española sufre altos niveles de contaminación

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Las ochenta mayores ciudades de España, en las que viven unos 19 millones de personas (40 % de la población total del país), presentan un elevado nivel de contaminación del aire, pese a las evidencias de los efectos que esta tiene en la salud, según un informe del Observatorio de Sostenibilidad.

Para la elaboración del estudio se ha analizado la evolución en 2021 de tres contaminantes clave: dióxido de nitrógeno (NO2) y las partículas PM10 Y PM2,5, que en gran medida provienen de la circulación de vehículos, industria y calefacción.

Los niveles medios de contaminación en 2021 fueron muy similares a la media de 2020

Entre las conclusiones del documento destaca que los niveles medios de contaminación en 2021 fueron muy similares a la media de 2020, cuando se produjo el confinamiento tras el estallido de la pandemia de coronavirus.

Así, los valores se movieron en el orden de 19,7 μg/m3 de concentración media de NO2 en los dos años y entre 18 y 20 μg/m3 en cuanto a partículas PM10, aunque en los periodos de máximo confinamiento la media de NO2 fue de 11 μg/m3.

El estudio concluye que en las ciudades más pequeñas se observó un incremento en las concentraciones de NO2 y, en general, a finales de año pasado aumentaron los niveles de contaminación.

Zaragoza y Madrid, las que más empeoran en NO2

En lo que respecta a NO2, las grandes ciudades que más mejoraron sus niveles de contaminación fueron Valencia (con una bajada del 15 %), Málaga (-6 %) y Sevilla (-1 %), mientras que en sentido contrario figuran Zaragoza y Madrid, con subidas del 7 %.

Las urbes grandes intermedias que más mejoraron fueron Murcia (-38 %), Alicante (-11 %) y Palma de Mallorca (-7 %), en tanto que el otro lado de la tabla lo lideran Vigo y Valladolid, con incrementos del 14 y del 15 %, respectivamente.

En el caso de ciudades de entre 1.000 y 250.000 habitantes, las que más redujeron sus niveles de NO2 fueron Castellón de la Plana (25 %), Cartagena (21 %) y Logroño (15 %). Leganés (9 %), Salamanca (14 %) y Badajoz (14 %) fueron las que más los elevaron.

En el grupo de ciudades más pequeñas, las que más redujeron su contaminación por NO2 fueron Gandía (-27 %), Palencia (-23 %) y Avilés (-21 %), y las que más aumentaron fueron Guadalajara (11 %), Ciudad Real (31 %) y Arrecife (43 %).

En términos absolutos, las más contaminadas por NO2 fueron Leganés (32,5 μg/m3), Mollet del Vallès (30,6), Coslada (29,7), Madrid (29,2), Tarrasa (28,1), Getafe (28,1), Granollers (28,1), Granada (26,3), Alcalá de Henares (24,5) y Barcelona (24).

Aquellas con mayor concentración de NO2 son las que conforman áreas urbanas de mayor tamaño, con gran población y en correspondencia con mayores parques de automóviles, como es el caso de Madrid, Barcelona, la costa de Málaga y Zaragoza.

En Granada, los altos niveles se deben a un régimen climático muy específico que, de forma parecida a Ourense, favorece la concentración de contaminantes al permanecer estables grandes masas de aire sobre sus áreas urbanas.

En lo que respecta a partículas PM10, Las Palmas (-45 %), Valencia (-27 %), Arrecife (-23 %) y Valladolid (-13 %) lideraron la mejora, mientras en sentido contrario destacaron Lugo (20 %), Albacete (26 %), Santa Cruz de Tenerife (32 %) y Zaragoza (57 %).

Reforzar el transporte público y la peatonalización 

Según el Observatorio, los datos sobre NO2 revelan la necesidad de disminuir el uso del vehículo privado, establecer zonas peatonales, impulsar la utilización de bicicletas, motos y coches eléctricos y reforzar el transporte público, que debería ser gratuito durante los periodos de máxima contaminación.

Además, habría que reducir las emisiones de grandes industrias, incluso en aquellas situadas a kilómetros de distancia, como incineradoras, polígonos industriales, gestión de residuos y de las calefacciones domésticas.

Las recomendaciones respecto a las partículas son menos obvias, ya que, con los datos empleados, no se observan patrones claros de mejora durante el periodo de confinamiento, de acuerdo con la fuente.

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“La lección del museo” cuento ganador del III Certamen de Cuentos ilustrados por la Igualdad llega a los colegios de Albacete

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Llega  a los colegios y bibliotecas municipales de Albacete el cuento “La lección del museo”. Como una forma de apoyar la educación en igualdad y proporcionar  a los equipos docentes  material para trabajar valores igualitarios con los niños y niñas.

«La lección del museo» para apoyar la educación en igualdad

‘La Lección del Museo’, de Miguel Ángel Molina, es la obra ganadora del III Certamen de Cuentos ilustrados por la Igualdad que cada dos años organiza el Ayuntamiento de Albacete, a través de su unidad de igualdad.

“Trabajamos en una doble vía, por un lado atendiendo a lo actual y urgente, que son las mujeres que hoy sufren situaciones de desigualdad y que son atendidas en el Centro de la Mujer de Albacete, y por otro lado, con la vista puesta en el futuro educando en valores igualitarios y en prevención de la violencia de género con niños, niñas y adolescentes»,  ha manifestado el concejal de Igualdad y Mujer, Manuel Martínez Rodríguez.

Los cuentos también llegarán a los puntos de lectura libre

El autor, que firma el trabajo con el pseudónimo de MikaMinola, ha indicado que el cuento visibiliza “la poca representación femenina en el arte, sobre todo en los museos”

Los cuentos también llegarán a los puntos de lectura libre instalados en tres parques de la ciudad y “cualquier persona o entidad que le interese puede ponerse en contacto con nosotros para que se lo hagamos llegar”, ha dicho el concejal.

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España recupera su actividad de trasplante y crece un 8 % en 2021

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El Programa de Donación y Trasplantes registró en el último año un crecimiento de un 8 % y la tasa estatal de donaciones se situó 40,2 por millón de población (p.m.p.) en 2021. Así se desprende del Balance de Actividad de la Organización Nacional de Trasplantes (ONT), presentado hoy en rueda de prensa por la ministra de Sanidad, Carolina Darias, y la directora general de la ONT, Beatriz Domínguez-Gil.

A pesar de las dificultades generadas por cada una de las olas de la pandemia, a lo largo del pasado año se realizaron en nuestro país un total de 4.781 trasplantes de órganos, lo que corresponde a una tasa de 101 por millón de población (p.m.p.).

A pesar de las dificultades generadas por cada una de las olas de la pandemia, a lo largo del pasado año se realizaron en nuestro país un total de 4.781 trasplantes de órganos

Este número fue posible gracias a las 1.905 personas que donaron sus órganos tras fallecer, lo que sitúa la tasa de donación en 40,2 donantes p.m.p., y a las 324 personas que donaron un riñón (323) o parte de su hígado (1) en vida. Aunque las tasas no alcanzan los niveles récord registrados en España en 2019, estos datos reflejan una recuperación del 8 % en trasplante y del 7 % en donación de órganos, en comparación con 2020.

Liderazgo mundial

Pese al efecto de la pandemia, la tasa de donación alcanzada en España, de 40,2 p.m.p., supera con creces la reportada por el resto de países del mundo: en 2020 Alemania registró 10,9 donantes p.m.p.; Estados Unidos 38,0; y la Unión Europea en su conjunto, 18,4.

Según datos de la ONT, en 2021 se realizaron 2.950 trasplantes renales, 1.078 hepáticos, 362 pulmonares, 302 cardíacos, 82 de páncreas y 7 intestinales. La actividad de trasplante renal de donante vivo ha crecido este año un 25 %, con un total de 323 procedimientos, una actividad muy similar a la de 2019, antes de la covid-19.

Darias ha destacado “el esfuerzo ímprobo de los profesionales que participan en este programa y la coordinación de la ONT con el apoyo de las comunidades autónomas para que podamos calificar el año 2021 como el de la recuperación en materia de donación y trasplantes”.

“Sin olvidar en ningún momento la enorme generosidad de la sociedad española. España no solo ha refrendado su liderazgo mundial, sino que también ha mostrado su capacidad de afrontar las adversidades, con el único objetivo de procurar a nuestros pacientes la mejor terapia posible”, ha añadido.

Un ejemplo de adaptación

Beatriz Domínguez-Gil ha remarcado que “los buenos datos de actividad registrados en 2021 a pesar de la pandemia también han sido posibles gracias a la adopción de medidas específicas acordadas por la ONT y las comunidades autónomas en colaboración con las sociedades científicas”.

Una de estas medidas ha sido el desarrollo de protocolos para la evaluación y selección de donantes y receptores con respecto a la infección causada por SARS-CoV-2. Esto ha permitido el trasplante de órganos de donantes que han pasado la enfermedad e incluso de aquellos que son positivos en el momento de su fallecimiento, tras una valoración individualizada.

Hasta el momento, son 143 los pacientes que han podido trasplantarse a partir de 61 donantes que habían pasado la covid-19 y 14 los trasplantados de 6 donantes que seguían con PCR positiva en el momento de la donación.

No obstante, ha sido necesario adaptar el programa a la situación epidemiológica. En los momentos críticos, se ha priorizado el trasplante de los pacientes en urgencia cero o en situación clínica muy grave para los que el trasplante no podía esperar, así como de pacientes difíciles de trasplantar por sus características.

En este sentido, destaca el trasplante de 227 pacientes en urgencia cero y 159 niños. Asimismo, se han podido trasplantar 123 pacientes renales hiperinmunizados (para los que resulta muy complicado encontrar un donante compatible), gracias al programa PATHI de la ONT.

Plan 50×22

De manera simultánea, se han ido reactivando las diferentes líneas del Plan Estratégico “50X22”, que persigue alcanzar los 50 donantes p.m.p. y superar los 5.500 trasplantes en 2022, una meta que se habría conseguido en 2020 si no hubiera sido por la covid-19, según indica el Ministerio de Sanidad.

La donación en asistolia −a partir de personas cuyo fallecimiento ha sido diagnosticado por criterios circulatorios y respiratorios−, ha crecido un 7 % con respecto a 2020. Con un total de 662 donantes, el 35 % de los donantes en España lo son en asistolia.

Además, la donación en asistolia ha pasado de ser exclusivamente renal a transformarse en multiorgánica: en 2021 se realizaron 934 trasplantes renales, 289 hepáticos, 93 pulmonares, 11 cardiacos y 8 pancreáticos con órganos obtenidos de donantes en asistolia.

Listas de espera

A pesar del importante crecimiento del pasado año, persiste un número importante de pacientes en lista de espera, pendientes de un órgano. A 31 de diciembre de 2021, la lista de espera se situó en 4.762 pacientes. De ellos, 66 son niños.

El número de pacientes en lista de espera es similar al registrado en 2020 (4.794 pacientes), si bien se ha producido un descenso llamativo en la lista infantil, situada ese año en los 92 casos. Esta mejora se atribuye a las medidas adoptadas por la ONT para facilitar el acceso al trasplante pediátrico.

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Pilar Olmedo, concejala del PP en Tomelloso ha renunciado al acta de edil y ocupará el puesto Cristóbal Moraga

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Pilar Olmedo, concejala del grupo municipal Popular en el ayuntamiento de Tomelloso (Ciudad Real) anunció hoy, su renuncia al acta edil. La que se hará efectiva en el pleno de este febrero, tras la presentación del correspondiente escrito el pasado lunes.

Renunció la concejala del PP, Pilar Olmedo

Pilar  Olmedo, que accedió a la corporación municipal en enero de 2021, tras la dimisión de José Manuel Sampedro, renuncia, según ha explicado, “por motivos personales, pero sobre todo profesionales, que me impiden ejercer el cargo con responsabilidad, de la manera que precisa y que los ciudadanos que nos votaron merecen”.

Sus obligaciones profesionales Pilar Olmedo, es logopeda y propietaria de una clínica de esta especialidad, que también ejerce en otras entidades, unidas a las familiares como madre de dos hijos, “me impiden estar al 100%” y yo no puedo estar en un sitio donde no puedo dar el 100%”, ha señalado durante un encuentro con los medios en el que ha estado acompañada por el portavoz del grupo municipal del PP, Javier Navarro.

Se aproximan unas elecciones, ha incidido Olmedo, “y hay que poder dar todo para aportar y sumar, prepararlas y ganarlas”. Algo que, en su situación personal y profesional actual, ha dicho, “no puedo hacer con responsabilidad”. Por eso ha decidido “dejar paso a quien sí pueda hacerlo”.

Para terminar, la concejala ha dado las gracias a sus compañeros de grupo “por ayudarme por ayudarme, aconsejarme y enseñarme muchas de las cosas que se a día de hoy”. Especialmente agradecida se ha mostrado con el portavoz, al que ha deseado mucha suerte al frente del proyecto del PP, “por entender y respetar mi decisión”.

Navarro por su parte, ha agradecido a Pilar Olmedo su trabajo, no solo como miembro del grupo municipal sino el que ha venido desarrollando desde que en 2019 decidió formar parte de la candidatura del PP en las elecciones municipales. “Estoy seguro de que la decisión que toma hoy es una decisión muy meditada”, porque desde el inicio, ha dicho, “ha trabajado con mucha ilusión y de forma muy activa en beneficio de los vecinos de Tomelloso, desde los ideales del Partido Popular”.

De ella ha destacado Navarro “las ganas de consenso y su forma de entender la política desde la unión, la conexión y la sinergia de voluntades”.

Navarro ha agradecido a Pilar Olmedo que “consciente de la exigencia que requiere formar parte de un grupo municipal de seis personas”, haya decidido “dar un paso a un lado”, para que asuma esa responsabilidad un compañero que pudiera dedicarle más tiempo al actual proyecto de oposición y el de futuro liderazgo que representa el PP de Tomelloso”.

Proyecto en el que se ha mostrado convencido de que los populares continuarán contando con el trabajo y el compromiso de Pilar Olmedo, “que seguirá aportando”.

La sustituirá Cristóbal Moraga

Cristóbal Moraga, que ocupaba el número 8 en la candidatura con la que el PP concurrió a las elecciones municipales de 2019, y que ya fue concejal en el mandato 2015-2019, ocupará el puesto que deja Olmedo, a la que Navarro ha deseado mucha suerte.

Moraga tomará posesión, previsiblemente, en el pleno del mes de marzo.

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La NASA prepara los pasos que dará el Webb tras llegar a su destino

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Tras su lanzamiento el día de Navidad de 2021 y una vez completado su despliegue, el telescopio espacial James Webb continúa viajando y preparándose durante su periodo de comisión —los 180 días posteriores al despegue— para estar listo a comienzos del verano, cuando iniciará las observaciones de las primeras estrellas y galaxias del universo, además de exoplanetas.

Pero primero este enorme observatorio espacial, el más grande de la historia, tiene que colocarse en posición y hay que ajustar minuciosamente sus componentes. Durante los últimos días los técnicos de la NASA han supervisado el desplazamiento de los espejos hasta su posición programada antes de ser alineados.

El 24 de enero el telescopio Webb se colocará en órbita en su destino: el punto de Lagrange L2, un lugar privilegiado situado a 1,5 millones de kilómetros desde donde observará las primeras luces del universo

“Las actividades para mover los espejos los 12,5 mm de sus posiciones de lanzamiento han acabado este jueves con éxito”, confirma a SINC la ingeniera de sistemas de la NASA Begoña Vila, que sigue muy de cerca la evolución del Webb desde el centro de control de operaciones de la misión en Baltimore (EE UU).

Ahora el siguiente paso es la llegada del telescopio al lugar en torno al que orbitará, el punto de Lagrange L2, prevista inicialmente para el 23 de enero, según los cálculos de la NASA, aunque oficialmente “la maniobra final de corrección está planeada para el lunes 24”, apunta Vila. 

Ese día los equipos de tierra encenderán los propulsores del Webb para ponerlo en órbita alrededor del Sol moviéndose, a su vez, en torno a L2. El mismo lunes 24 la NASA explicará todos los detalles de la operación. 

Los cinco puntos de Lagrange son zonas idóneas del espacio donde la atracción gravitacional combinada de un cuerpo masivo (como la Tierra) que orbita alrededor de otro (el Sol) está en equilibrio con la fuerza centrípeta necesaria para moverse con ellos. Esto significa que masas mucho más pequeñas, como las naves espaciales, tienden a permanecer allí.

Se estabilizará a una distancia que impediría ir a repararlo en caso necesario, aunque los responsables de la misión, que llevan décadas preparándose, confían en que nunca llegue a plantearse esa posibilidad

En concreto, L2 se encuentra a 1,5 millones de kilómetros de nuestro planeta, directamente en la línea Tierra-Sol. El Webb se estabilizará alrededor de ese punto a una distancia que impediría ir a repararlo en caso necesario, aunque los responsables de la misión, que llevan décadas preparándose, confían en que nunca llegue a plantearse esa posibilidad.

“En paralelo al movimiento de los espejos y la inminente inserción orbital estamos controlando el enfriamiento de los instrumentos, y después ya comenzarán las operaciones para inicializarlos y el alineamiento de los espejos”, adelanta Vila.

Alineación de espejos nanométrica

El observatorio cuenta con un gran espejo primario de 6,5 m, formado por 18 piezas hexagonales de berilio bañado en oro, y otro más pequeño secundario. Para que puedan operar correctamente, los espejos y sus componentes se deben alinear con una precisión nanométrica.

El proceso completo de alineación de los espejos durará unos tres meses, y la etapa final para calibrar todos los instrumentos otros dos

Begoña Vila (NASA)

En esta tarea son esenciales los actuadores, “unos dispositivos que están en la parte de atrás de cada espejo: los 18 del primario tienen 7 actuadores cada uno para poder ajustarlos en 7 grados de libertad, y el secundario tiene 6 actuadores”, explica la ingeniera de sistemas.

El resultado será que las 18 imágenes de una misma estrella que facilitarán las distintas piezas al principio se tienen que quedar en una sola muy nítida. “Es un proceso llamado Wavefront Sensing and Control, que primero identifica qué imagen de estrella corresponde a cada espejo y después los mueve para formar una sola estrella, para ajustarla y que quede bien enfocada y sin aberraciones”, señala Vila.

“Inicialmente se utilizará el instrumento NIRCam para las imágenes y el de guía para mantener la estabilidad del observatorio –añade–, pero después se emplearán todos los instrumentos para comprobar que el foco, el frente de onda y todas las características son buenas para todos ellos”.

Innovaciones del Webb

Vila subraya que será “la primera vez que se utilice el instrumento de guía con el llamado sistema de control de actitud, algo necesario para el proceso de alineación de los espejos y que ocurrirá a los pocos días de obtener las 18 imágenes iniciales de los espejos”. Es pronto para saber en qué fechas los técnicos de la NASA dispondrán de esas primeras imágenes.

“El proceso de alineación de los espejos utilizando los instrumentos durará unos tres meses, y la etapa final para calibrar todos los instrumentos unos dos meses”, adelanta la ingeniera, quien remite a la página web de la NASA donde se ofrece información actualizada del Webb y su posición en cada momento.

Si todo va según lo previsto, el gran observatorio espacial comenzará a principios de verano sus observaciones científicas

Algunos miembros de la misión, como la astrofísica James Rigby, que participará en la presentación de la NASA del 24 de enero, también han compartido el calendario de operaciones previsto durante los primeros 180 días del Webb en el espacio. Al final de este periodo de comisión se ofrecerán sus primeras imágenes.

Si todo va según lo previsto, el gran observatorio espacial, un proyecto conjunto de la NASA, la ESA y la agencia espacial canadiense, comenzará a principios de verano [en el hemisferio norte] sus observaciones científicas, ayudando a la humanidad a comprender los orígenes del universo y nuestro lugar en él.

La NASA prepara los pasos que dará el Webb tras llegar a su destino 1

Actividades previstas en el Webb durante los 180 días posteriores a su lanzamiento. / James Rigby (NASA)



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El Ayuntamiento de Ciudad Real, el Centro de la Mujer y la UCLM celebrarán de forma conjunta el “Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia” desde el 7 hasta el 11 de febrero con numerosas actividades

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El Ayuntamiento de Ciudad Real y la Universidad de Castilla-La Mancha van a llevar a cabo diferentes actividades con motivo de la celebración, el próximo 11 de febrero, el “Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia” que estableció en 2015 Naciones Unidas con el objetivo de visibilizar y promover prácticas que favorezcan la igualdad de género en el ámbito científico-tecnológico. Así lo explicaban esta mañana en rueda de prensa la concejala de Igualdad, Ana Belén Chacón, y la catedrática de la Universidad de Castilla-La Mancha del área de conocimiento “Ciencia de los materiales e ingeniería metalúrgica” adscrita al Departamento de Mecánica aplicada e ingeniería de proyectos de la Escuela de Ingeniería Industrial de Ciudad Real, Gloria Patricia Rodríguez y Ángeles Morallón del Centro de la Mujer de Ciudad Real.

El Ayuntamiento de Ciudad Real y la Universidad de Castilla-La Mancha van a llevar a cabo diferentes actividades con motivo de la celebración, el próximo 11 de febrero, el “Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia” que estableció en 2015 Naciones Unidas con el objetivo de visibilizar y promover prácticas que favorezcan la igualdad de género en el ámbito científico-tecnológico. Así lo explicaban esta mañana en rueda de prensa la concejala de Igualdad, Ana Belén Chacón, y la catedrática de la Universidad de Castilla-La Mancha del área de conocimiento “Ciencia de los materiales e ingeniería metalúrgica” adscrita al Departamento de Mecánica aplicada e ingeniería de proyectos de la Escuela de Ingeniería Industrial de Ciudad Real, Gloria Patricia Rodríguez y Ángeles Morallón del Centro de la Mujer de Ciudad Real.

Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia

Un día que tiene que seguir celebrándose, explicaba Ana Belén Chacón, “para contrarrestar los estereotipos que influyen para que las niñas no se animen a realizar carreras de STEM, de ciencia, de tecnología, ingeniería y matemáticas, ya que el talento no tiene género y que queda constatado en que tan solo el 25% de las personas matriculadas en física son mujeres, un 16 % en ingeniería industrial y menos del 15% en informática”. Un evento que se va a hacer con el apoyo transversal de la Universidad de Castilla-La mancha, la concejalía de Igualdad, el Centro de la Mujer, Impefe y la concejalía de Educación.

Las actividades que se van a realizar desde el día 7 hasta el 11 de febrero consisten en la colocación de una pancarta en el balcón del Ayuntamiento que dará visibilidad al Día Internacional de la Mujer y la niña en la ciencia, un programa con mujeres científicas realizado por las profesionales de Televisión Ciudad Real, cuatro vídeos de unos diez minutos cada uno sobre “mujeres científicas” realizados por la concejalía de Igualdad que servirán como material de apoyo para los colegios de primaria; una exposición virtual sobre mujeres ingeniosas en el cómic, donde se pueden visualizar los trabajos ganadores del concurso del mismo nombre, y que “tiene como objetivo acercar la vida y trabajo de las mujeres ingenieras y tecnólogas reconociendo su labor y su impacto en la sociedad, a través de este tipo de creaciones artísticas”. Además, esta exposición puede verse de manera virtual mediante el enlace http://peopleartfactory.com o de forma presencial durante todo el mes de febrero en el vestíbulo de la Biblioteca Pública del Estado de Ciudad Real.

Añadía Ana Belén Chacón que también se llevará a cabo un concurso de carteles con el tema “Descubre científicas en Ciudad Real”, en el que podrán participar el alumnado matriculado en cualquier centro educativo no universitario de Ciudad Real (Educación Infantil, Primaria, ESO, Educación Especial, Bachillerato y FP). El plazo de presentación termina el 7 de febrero. Los trabajos podrán realizarse en un cartel o póster mediante cualquier técnica sobre papel o formato digital. Las obras deberán ser originales y tratarán sobre el tema de la convocatoria vida, trabajo, invento, descubrimiento o aportación a la sociedad de mujeres científicas, ingenieras o tecnólogas. Se han establecido cuatro categorías que recibirán un premio valorado en 100 euros y has dos accésits para cada una de ellas. El público tiene la posibilidad de elegir su cartel favorito a través de un código QR. El cartel que más votos obtenga recibirá el Premio del público. Como novedad, explicaba la concejala de Igualdad, la exposición de todos estos carteles se va a mostrar en los escaparates de los comercios de nuestra ciudad, cumpliendo un doble objetivo “visibilizar el 11 de febrero y apoyar al comercio local, porque es muy importante que todos los colegios, grupos o de forma individual se animen a participar, para que salgamos a la calle y disfrutemos de la exposición de los trabajos y de los escaparates, ya que nuestras calles serían muy diferentes sin ellos y, en este momento, también es necesario apoyar a este sector. Esta actividad se realizará en colaboración con el IMPEFE”.

Por último, se pondrá en marcha el taller “la encantadora de números”, dirigido al alumnado de cuarto, quinto y sexto de primaria, con el objetivo principal “de generar vocaciones científicas libres de estereotipos de género y acercar el mundo de la ciencia a niños y niñas de manera amena y divertida. Un taller financiado con los fondos del Pacto de Estado, y que contarán con una gran participación por lo que se ha ampliado a 44 para dar respuesta a todas las solicitudes que se han recibido” terminaba diciendo Ana Belén Chacón.

Por otra parte, Gloria Patricia Rodríguez, representante del proyecto “Mujeres ingeniosas” de la UCLM agradecía la colaboración del Ayuntamiento, que de manera transversal a través de sus concejalías y organismos autónomos como el IMPEFE, se suman a la celebración de esta efeméride que tiene como objetivo “dar visibilidad a las mujeres científicas delante de los niños y las niñas para crear referentes, ya que es muy necesario que se incorporen a todos los sitios donde se toman decisiones importantes sobre el futuro y el presente, para solucionar problemas relacionados con la energía, el medioambiente, la salud, la realidad virtual, la inteligencia artificial o la exploración de otros planetas porque en la actualidad la mujer no está representada en esa toma de decisiones”. Así, añadía la catedrática, “podremos celebrar este día de todos y de todas con el apoyo de una generación de jóvenes muy buena, que van a solucionar los problemas que tenemos porque se ha sabido transmitir la perspectiva de género a hombres y mujeres”. Una población juvenil, terminaba diciendo, Gloria Patricia Rodríguez, que “relaciona su futura actividad profesional con el interés por solucionar problemas desde el punto de vista social y humanitario”.

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La banda ancha móvil no acaba con la brecha digital entre barrios ricos y pobres

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Los resultados de un estudio llevado a cabo por investigadores de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), el Instituto IMDEA Networks y Orange Innovation muestran que en los barrios con menos recursos se utilizan más las redes sociales como Facebook para informarse, en tanto que en los ricos, se tiende a consumir más información en medios de comunicación tradicionales online

La brecha digital en relación al acceso a la tecnología e internet es muy pequeña en los países desarrollados, dado que prácticamente todo el mundo tiene un smartphone. Cuando esta primera brecha se reduce, aparece la “brecha de uso”, como la denominan estos investigadores.

La banda ancha móvil no acaba con la brecha digital entre barrios ricos y pobres 2

Dado que YouTube y Facebook se han utilizado para propagar desinformación y que el uso relativo de esas plataformas es mayor en zonas con una población con menor nivel educativo y menos ingresos, es probable que su efecto haya afectado más a estos lugares

Esteban Moro, investigador del departamento de Matemáticas de la UC3M

La banda ancha móvil no acaba con la brecha digital entre barrios ricos y pobres 3

Esta brecha de utilización representa cómo las diversas clases sociales, por su estatus socioeconómico tienen distintos comportamientos y, por tanto, usan internet de manera diferente.

En general, “un mayor consumo de noticias en medios de comunicación tradicionales online está asociado con un mayor poder adquisitivo y mayor nivel de estudios. En el otro lado del espectro, un mayor uso de redes como Facebook está asociado a un menor poder adquisitivo y de estudios”, señala uno de los autores del estudio, Iñaki Úcar, investigador del Instituto UC3M-Santander de Big Data.

Los autores apuntan algunas de las consecuencias posibles de esta diferencia de uso: “Dado que plataformas como YouTube o redes sociales como Facebook han sido utilizadas para propagar desinformación y que el uso relativo de esas plataformas es mayor en zonas con una población con menor nivel educativo y menos ingresos, es probable que el efecto de esa desinformación haya afectado más a esas zonas”, explica Esteban Moro, investigador del departamento de Matemáticas de la UC3M.

El trabajo, publicado en el Journal of The Royal Society Interface, utiliza datos agregados anónimos de telefonía en Francia para predecir variables censables. Debido a la globalización, los investigadores creen que estos resultados serían extrapolables a países de similar cultura y riqueza, como los países del entorno europeo y norteamericano.

Un resultado sorprendente

La brecha digital de uso que han detectado resulta especialmente grande para determinadas clases específicas de servicios, como las redes sociales, el streaming de audio y vídeo, el correo electrónico y el consumo de contenidos de noticias.

“Se trata de un resultado bastante sorprendente, sobre todo si tenemos en cuenta que el análisis se ha realizado en decenas de ciudades de un país europeo desarrollado, donde cabría suponer que las brechas digitales se han cerrado gracias a la disponibilidad omnipresente del acceso a la banda ancha móvil”, indica otro de los autores del estudio, Marco Fiore, investigador del Instituto IMDEA Networks.

En el estudio, estos científicos han demostrado por primera vez de forma cuantitativa y a gran escala la validez de las hipótesis sobre la heterogeneidad del uso de los servicios móviles por parte de los distintos grupos socioeconómicos.

“Antes de nuestro estudio, estas hipótesis sólo se habían validado con estudios cualitativos sobre pequeños grupos de individuos. Demostrar que el fenómeno es válido para cientos de miles de usuarios es un importante paso adelante”, concluye Moro.

Derechos: Creative Commons.

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Celebrarán la festividad de Santa Águeda con un acto religioso y degustación de “tetillas” este sábado en Puertollano

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La festividad de Santa Águeda se celebrará este sábado 5 de febrero en Puertollano (Ciudad Real). Ya que se le considera la protectora de las mujeres, así como de las enfermedades y problemas propios como, entre otros, el cáncer de mama.

Santa Águeda y «tetillas» este sábado

Con este motivo, la asociación en honor a la santa en Puertollano honra a su patrona con un acto religioso en la Parroquia de San José, a partir de las siete y media de la tarde, y la posterior degustación de las «tetillas» para todas las personas que deseen acompañarlas.

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“Para entender los deseos hay que ver cine de Almodóvar además de leer a Darwin”

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El origen del hombre y la selección en relación al sexo es uno de los libros más importantes de la historia de la ciencia. Publicado en 1871, el texto bajó al ser humano de su pedestal casi divino para ponerlo al nivel del resto de seres vivos del planeta. El único problema: como todos los libros, fue escrito por una persona con sesgos, ideas, opiniones y prejuicios. El autor: Charles Robert Darwin.

Un artículo de revisión publicado en la revista Science analiza cómo la sociedad victoriana en la que vivió el naturalista británico, así como sus prejuicios contra las mujeres, afectaron a su visión sobre la selección sexual. Sus autores repasan lo aprendido desde Darwin sobre cómo se produce la elección de pareja y cómo esta modula la evolución de las especies.

“Los errores más grandes de Darwin nacen del hecho que menospreciaba a las mujeres”, explica a SINC el investigador de la Universidad de Padua (Italia) y coautor del artículo, Gil Rosenthal. “Se dio cuenta de que la elección de pareja era el mecanismo por el que evolucionaban los ornamentos que tanto le llamaban la atención, pero no veía a las mujeres ni a las hembras de los animales como seres capaces de ejercer estrategias sofisticadas de comparación, elección y manipulación”.

El contexto en el que vivió Darwin también afectó a su forma de ver y describir la selección sexual. Por eso recurrió a eufemismos como “el gusto por lo hermoso” y “la ceremonia final del matrimonio”. La evolución va mucho más allá del plumaje de los pavos reales, pero su fascinación por los pájaros le hizo ignorar otros aspectos del mundo animal como el sexo oral en los murciélagos y el comportamiento homosexual en bonobos.

“Para entender los deseos hay que ver cine de Almodóvar además de leer a Darwin” 4

Su pudor victoriano no le permitía contemplar el deseo femenino y mucho menos el clítoris

Gil Rosenthal

“Para entender los deseos hay que ver cine de Almodóvar además de leer a Darwin” 5

“Su pudor victoriano no le permitía contemplar el deseo femenino y mucho menos el clítoris”, asegura Rosenthal. Aun así, los autores matizan que el científico tampoco tenía alternativa en la Inglaterra del siglo XIX y recuerdan que El origen del hombre fue “lo mejor que se podría haber hecho” para defender la abolición de la esclavitud, que Darwin aborrecía.

Gil Rosenthal, con camiseta amarilla, con algunos miembros de su equipo de investigación en una foto publicada en Twitter.

Gil Rosenthal, con camiseta amarilla, con algunos miembros de su equipo de investigación en una foto publicada en Twitter.

El investigador de la Universidad de Princeton (EE UU) Agustín Fuentes, que no ha participado en el artículo de Science, aclara que “Darwin no podía ver más allá de sus propios prejuicios cuando examinaba a los seres humanos”. Defiende que fue “un científico brillante”, pero que “la misoginia y el racismo son procesos sistémicos, no solo ideologías individuales”, por lo que “estaba enredado en sistemas de sesgo” que afectaron a su visión de la evolución humana.

“Para entender los deseos hay que ver cine de Almodóvar además de leer a Darwin” 4

Darwin no podía ver más allá de sus propios prejuicios cuando examinaba a los seres humanos. Fue un científico brillante, pero la misoginia y el racismo son procesos sistémicos, no solo ideologías individuales

Agustín Fuentes, biólogo evolutivo de la Universidad de Princeton

“Para entender los deseos hay que ver cine de Almodóvar además de leer a Darwin” 5

“Cuando no se trataba de sexo Darwin tenía una visión clara”, dice Rosenthal. “El croquis de la teoría evolutiva que sustentó sobre muchísimas observaciones empíricas y con una lógica elegante se mantiene hasta hoy. Incluso la selección sexual”.

Errores que persisten hasta hoy

Algunos de los errores de Darwin han sobrevivido durante décadas hasta quedar impregnados en la visión que tiene el público de cómo la evolución afecta al sexo y a la elección de pareja.

“El equívoco más persistente es que la elección de pareja es un proceso eugenésico en el que la hembra elige al macho más vistoso o que canta o huele mejor porque esos ornamentos predicen que vaya a tener descendencia sana y fuerte”, explica Rosenthal. “Esos rasgos llamativos pueden evolucionar porque llaman la atención y por ninguna otra razón, o porque aportan beneficios al macho a expensas de la hembra”.

Para Fuentes, uno de los mayores errores que persisten hoy en día sobre la selección sexual en los seres humanos es que “los machos luchan por las hembras y las hembras eligen a los mejores, más fuertes o con mejores genes”.

Por eso critica el pensamiento “basado en suposiciones de costes y beneficios” que surge de una unidad reproductiva central compuesta por una familia nuclear con dos adultos y su descendencia. Esta, añade, “no es la forma basal de residencia, organización social o cuidado de niños en humanos, ni evolutivamente ni ahora”. La psicóloga Cordelia Fine también desmonta esta visión simplista de lo que llama las “cuentas imaginarias del macho alfa” en su libro Testosterona Rex.

Lecciones aprendidas: las hembras tienen cerebro

La revisión no se olvida de resumir lo aprendido desde Darwin. Fuentes considera que la selección sexual “es complicada y compleja” para la mayoría de los animales y “doblemente complicada” para los seres humanos. Cómo y por qué los individuos toman decisiones sexuales va más allá de plumas y danzas e incluso alcanza comportamientos sin fines reproductivos que encajan poco con los roles victorianos tradicionales en los que Darwin centró su atención.

“Hemos aprendido que las hembras tienen cerebro, y que los cortejos, las plumas y los desplantes llamativos son solo el principio de una larga serie de decisiones interactivas que se llevan a cabo antes, durante y después de esa ceremonia final del matrimonio que decía Darwin”, dice Rosenthal.

“También que el más atractivo no es necesariamente el más bueno y que el más bueno para ti no es el más bueno para mí”, continúa. Además, destaca que tanto en los animales como en los seres humanos “la elección no se hace en el vacío, sino en un contexto sociocultural que moldea las preferencias y determina cómo se expresan”.

El artículo de Science destaca la importancia de campos como la neurociencia, la genómica y la fisiología a la hora de estudiar la elección de parejas sexuales. Fuentes, sin embargo, cree que olvida otras áreas de conocimiento.

“Los autores hacen un buen trabajo al demostrar [que la selección sexual es complicada] en otros animales, pero no muestran por qué las suposiciones simplistas son tan incorrectas para los humanos”, dice. Considera importante señalar que la antropología y las ciencias sociales han permitido dar “grandes pasos” en la comprensión de la sexualidad y el comportamiento humanos.

Lo que el texto sí destaca es que el campo de la biología evolutiva centrado en estudiar la selección sexual ya no es un “club de patriarcas victorianos”, en referencia al aumento en la presencia de mujeres y miembros del colectivo LGTBI desde la década 1970 y a las nuevas perspectivas que ofrecieron.

“El feminismo y la evolución de las costumbres sexuales han aliviado la misoginia y la mojigatería que enturbiaban el pensamiento de Darwin sobre el gusto por lo bello”, escriben los autores. “Sin embargo”, advierten, “somos seducidos por los machos hermosos, más que por los mecanismos biológicos que los hicieron hermosos”.

Rosenthal cree que es importante entender que “la elección de pareja es sumamente importante como agente de selección sexual, pero la selección sexual no es tan importante para la elección de pareja”. En otras palabras, que “los deseos sexuales y las estrategias reproductivas se expresan con una variedad prolífica tanto en las moscas como en los humanos”. Y concluye: “Para entenderlos hay que ver las películas de Almodóvar, además de leer a Darwin”.

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Las actividades y propuestas del programa ‘Toledo Educa’ llegan a 10.000 alumnos de todos los centros educativos de la ciudad

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El concejal de Educación y Cultura, Teo García, ha ofrecido datos de participación y beneficiarios del programa municipal ‘Toledo Educa’ que este curso académico contempla más de medio centenar de talleres y varias novedades como la incorporación de actividades complementarias en torno a la figura de Alfonso X con motivo del VIII Centenario de su nacimiento, la apuesta por las artes escénicas y el impulso a la línea formativa con el fin de erradicar nuevas formas de desigualdades y la violencia machista.

Teo García ha explicado que una vez finalizado el plazo de adhesión al programa y a las actividades concretas que se ofertan a los centros educativos, ‘Toledo Educa’ llega este año de manera inicial a 34 centros educativos y a cerca de 10.000 alumnos de centros educativos públicos, concertados y privados, institutos de Educación Secundaria, centros de Educación Especial y centros de adultos, que se han inscrito en un total de 43 actividades y talleres.

Entre las actividades concedidas a los centros, como ha detallado el concejal de Educación, se encuentran las visitas ‘Conoce tu Ayuntamiento’ a las que se han adherido 1.337 estudiantes de 16 colegios e institutos, el taller de ‘Robótica educativa’ es otra de las actividades con mayor demanda, con un total de 1.109 alumnos inscritos de 14 centros educativos, o las iniciativas del VIII Centenario del Nacimiento de Alfonso X el Sabio, que llegarán de manera inicial a 14 centros.

Para programar estas actividades se han seguido una serie de criterios objetivos, considerando el número de alumnos del centro solicitante, la demanda global de actividades y talleres planteada por cada centro educativo, y la distribución de actividades por niveles educativos en cada centro.

El responsable municipal ha recordado que estas propuestas sirven para profundizar en determinados aspectos complementarios y reforzar la labor docente de los centros educativos. Estas actividades se usan como herramienta práctica para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado desarrollando competencias como el conocimiento y la interacción con el entorno cercano, la competencia social y ciudadana o la competencia cultural y artística.

Asimismo, a estas propuestas se sumarán nuevos talleres, así como otras actividades que bajo el título ‘Iniciativas abiertas’ darán cabida a la campaña de teatro escolar, conmemoraciones o días internacionales.

Campaña de teatro escolar

De otro lado, Teo García ha explicado que desde el Ayuntamiento se ha hecho una importante apuesta por el teatro en edad escolar con propuestas dirigidas a todos los alumnos y centros educativos de la ciudad. Esta campaña tiene como sedes la sala Thalía del Polígono y la sala principal del Teatro Municipal de Rojas.

Los títulos que se han ofertado a los colegios son ‘Emocionario, el musical’ de la compañía ‘La rotonera teatro y Dubbi Kids’ y ‘Ebook 2.0. La fscinante historia del libro’ de la compañía ‘Spasmo’, estas obras se representarán en el Teatro de Rojas; mientras que en la sala Thalía están previstas ’20.000 leguas de viaje submarino’, ‘Historia de una escalera’, ‘Trolly y el jardín de las emociones’, ‘La Celestina’, y en inglés, ‘Peter Pan’, ‘Young Sherlock’ y ‘Followers’.

AUDIOS. Teo García, concejal de Educación



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