La Diputación de Ciudad Real ha lanzado el Proyecto Pulpi, una iniciativa educativa centrada en el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) dirigida a niños de entre 4 y 8 años. Este proyecto, que busca favorecer la inclusión social desde las primeras etapas de la educación, fue presentado por las vicepresidentas de Impulso Sociocultural y Turístico, María Jesús Pelayo, y de Atención a las Personas, Encarnación Medina. En una reunión con los líderes del proyecto y las autoridades provinciales, se subrayó el compromiso renovado de la institución para integrar la diversidad en el sistema educativo.
El cuento “Pulpi”, creado por el autor Miguel Ángel Márquez Fernández y acompañado visualmente por Tania de Gregorio Gómez, se complementa con una guía didáctica elaborada por Susana Martín de la Sierra. Bajo la supervisión de Patricia Hernández del Mazo, este relato no solo ofrece una historia atractiva, sino que también incluye un código QR que permite a los lectores acceder a actividades adicionales, estableciendo así un vínculo entre la educación formal y el entorno familiar.
Desde la Diputación, se destacó la importancia de fomentar la literatura local y brindar apoyo al tercer sector, con el objetivo de intensificar la atención a las personas vulnerables. Según Márquez, “Pulpi” busca mantenerse presente en los centros educativos, promoviendo la inclusión como un enfoque continuo y no como un evento aislado.
Ambientado en un colorido mundo submarino, el cuento enseña a los niños valores universales como la empatía y el respeto. La narrativa, acompañada de recursos digitales y actividades diseñadas para fortalecer el aprendizaje emocional, está destinada a construir una base en la que la comprensión y la aceptación sean prioritarias, superando la exclusión. La colaboración de AUTRADE y la Federación Autismo Castilla-La Mancha ha sido fundamental para validar esta iniciativa, que estará disponible en las bibliotecas provinciales gracias al apoyo de la Diputación.
En definitiva, el Proyecto Pulpi se posiciona como más que un simple relato; es una herramienta transformadora que busca crecer y adaptarse a diferentes etapas educativas, con la aspiración de convertirse en un referente en la sensibilización sobre el autismo y en la redefinición de la inclusión en la educación infantil.
vía: Diario de Castilla-La Mancha
