El 8 de julio se aprobó el Decreto 51/2025, que introduce un marco actualizado para la organización y el currículo de las enseñanzas elementales de danza en la región. Esta normativa tiene como objetivo modernizar y armonizar los programas de enseñanza de acuerdo con las demandas actuales del arte dancístico, garantizando una formación integral para los estudiantes.
Entre las principales novedades que presenta el decreto se encuentran las tendencias pedagógicas innovadoras y un enfoque inclusivo en el aprendizaje. La nueva estructura curricular está diseñada para fomentar tanto la técnica como la creatividad, preparando a los jóvenes para enfrentar los retos de una carrera en danza y promoviendo una cultura de apreciación artística desde la infancia.
Una de las características destacadas de este decreto es el aumento en las horas destinadas a talleres prácticos y presentaciones. Esto permitirá a los estudiantes tener una experiencia más contundente en el escenario. Además, se introducirán asignaturas teóricas enfocadas en la historia y teoría de la danza, brindando así un conocimiento más profundo del arte.
Estos cambios buscan alinear la formación elemental de danza con estándares internacionales, facilitando a los graduados la posibilidad de competir y continuar su formación en cualquier parte del mundo. Asimismo, se espera que este enfoque promueva una mayor participación y valoración de la danza en la educación en general.
El sector educativo ha acogido con entusiasmo estas reformas, considerándolas un avance significativo hacia una enseñanza más acorde con las necesidades del ámbito artístico. Con el Decreto 51/2025, se aspira a que los alumnos no solo desarrollen habilidades técnicas, sino que también obtengan una formación integral que les permita explorar su creatividad y su expresión personal.
La noticia ha sido destacada en una nota de prensa de ANPE Castilla-La Mancha, que resalta la importancia de estas nuevas directrices para el futuro de la danza en la región.
