La Mesa Sectorial de Personal Docente de Castilla-La Mancha llevó a cabo una importante reunión el 29 de julio de 2026, en la que se discutieron dos aspectos fundamentales: el inicio de un programa piloto destinado a centros tensionados y el balance del curso académico 2025/26. En la cita estuvieron presentes figuras clave de la administración educativa, incluidos el director general de Recursos Humanos y la directora general de Innovación Educativa, así como representantes de sindicatos como ANPE, CCOO, UGT, STE y CSIF.
La Consejería de Educación ha seleccionado 21 centros escolares para participar en la primera fase del programa pionero, que abarca el período de 2026 a 2028. La selección se basó en criterios que consideran una serie de indicadores, tales como la ratio de alumnos por aula, un alto porcentaje de profesorado interino, el número de alumnos matriculados en la ESO, tasas de titulación y un índice socioeconómico y cultural por debajo de la media. Estos centros seleccionados recibirán recursos significativos, incluyendo entre 0,5 y 2 docentes adicionales, formación especializada en convivencia escolar y asesoramiento preferente.
El sindicato ANPE, si bien mostró su apoyo a la implementación del programa, hizo hincapié en la necesidad de revisar el reparto de recursos entre provincias y solicitó la inclusión de otros centros que presentan complejidades similares. Además, pidió extender el programa a Educación Infantil y Primaria, y propuso un reconocimiento económico para el profesorado en estos centros.
Durante la reunión, también se evaluó el cumplimiento del Acuerdo de Mejoras firmado con ANPE, UGT y CCOO, que incluye medidas como la reducción de la jornada lectiva a 18 horas, apoyos en Educación Infantil y la asignación de más de 900 cupos extraordinarios durante el curso pasado. Para el próximo año, se ratifica la reducción de horas lectivas y se ofrecen 600 cupos adicionales, además de nuevas medidas para aliviar la carga burocrática.
A pesar de los avances, ANPE también expresó que persisten diversas reivindicaciones sin resolver, como la necesidad de una inversión educativa de al menos el 6% del PIB y la mejora de las condiciones laborales del profesorado. Se plantearon además varios ruegos, entre los que se encuentra la mejora del Programa de Acción Social y la creación de una figura de enfermero escolar.
Con este marco de acciones y propuestas, la Mesa Sectorial de Personal Docente de Castilla-La Mancha se prepara para abordar los desafíos del próximo curso mientras busca la mejora continua de la educación en la región.
