El 24% de los castellanomanchegos con movilidad reducida ha tenido que cambiar de domicilio por la falta de accesibilidad del inmueble donde residían, una cifra que asciende al 31% en el caso de quienes se desplazan en silla de ruedas.

Esta es una de las principales conclusiones del Informe ‘Accesibilidad y movilidad: mejorando la calidad de vida de las personas con discapacidad’, elaborado por la Fundación Mutua de Propietarios que analiza la accesibilidad tanto en el interior como en el exterior de la vivienda, mostrando su impacto en el día a día de las personas con movilidad reducida, una problemática que experimenta el 55,7% de los 4,3 millones de españoles con algún tipo de discapacidad.

Según la Encuesta de Discapacidad, Autonomía personal y situaciones de Dependencia (EDAD) del Instituto Nacional de Estadística (INE), un 57% de las personas con movilidad reducida tiene dificultades para andar o moverse dentro de su propia vivienda. Tanto es así que una de cada cuatro ha tenido que realizar obras para adaptar su hogar, siendo los principales lugares los aseos (74%), dormitorios (42%), cocina (32%) y puerta de entrada (32%), según recoge el informe de la Fundación Mutua de Propietarios.

Sin embargo, las limitaciones a la movilidad se acentúan a la hora de desenvolverse fuera de la vivienda. El 80% de los castellanomanchegos con movilidad reducida tiene importantes dificultades para andar o moverse. Para solucionar esta problemática, el informe desvela que el 73% de las personas requiere de la ayuda de familiares y amigos.

No obstante, esta situación provoca que un 49% de los castellanomanchegos pase muchos días sin salir de casa, y un 5% no salga nunca. En este sentido, el 33% considera que si su edificio estuviera más adaptado saldría más de casa, un porcentaje que se duplica en el caso de aquellos edificios que no tienen ascensor.

“En ocasiones, el hogar se convierte en una cárcel para las personas con movilidad reducida dada la dificultad para poder entrar o salir, encontrándonos con personas que se encuentran prisioneras en su propia casa por la falta de accesibilidad en su propio edificio”, afirma Laura López Demarbre, vicepresidenta ejecutiva de la Fundación Mutua de Propietarios.

El informe advierte que un 87% de los edificios de viviendas debe realizar actuaciones de eliminación de barreras arquitectónicas para mejorar su accesibilidad. En concreto, un 17% necesita instalar un ascensor; el 22% una rampa para salvar el escalón de acceso al portal; el 56% tiene porteros automáticos no accesibles desde una silla de ruedas; 2 de cada 3 tienen sus buzones elevados y el 48% de los portales necesita un abrepuertas motorizado porque ésta pesa demasiado.  

Llevar a cabo todas estas acciones supondría un coste medio por hogar en Castilla-La Mancha de 1.950€, una cifra que se incrementa en aquellos edificios de menos plantas y menos vecinos, con 5.409€ y 4.457€ respectivamente; entre los hogares de edificios más antiguos (3.156€); en los que tienen viviendas de menor tamaño (2.416€) y en los hogares con menos ingresos (2.995€).

El informe destaca que, pese a que el 72% de los castellanomanchegos está de acuerdo en que un edificio accesible revaloriza sus inmuebles, uno de cada dos ve poco o nada probable realizar las mejoras de accesibilidad que se necesitan en su edificio. La falta de acuerdo entre vecinos (47%) y los motivos económicos (55%) son las principales razones expuestas, especialmente cuando la inversión supone un montante superior a los 2.000 euros. 

“Muchas de las viviendas no accesibles son propiedad de personas con bajos recursos por lo que se evidencia la necesidad de que administración e instituciones contribuyan a hacer posible que se lleven a cabo actuaciones para la eliminación de barreas arquitectónicas”, explica López Demarbre.

De hecho, uno de cada dos castellanomanchegos no ha recibido ayudas para mejorar la accesibilidad, debido en parte al desconocimiento, la edad -los edificios en los que viven personas más jóvenes han recibido más ayudas-, la falta de solicitudes de adaptación del edificio -sólo el 27% de los castellanomanchegos con limitación de movilidad han solicitado alguna actuación-, o el número de plantas.

Relación con la tecnología y consecuencias en el estado de ánimo

Ante la dificultad para salir de casa, la tecnología supone una gran ayuda para quienes tienen movilidad reducida. Una de cada dos personas afirma que ésta ha facilitado sus gestiones y un 19% la emplea para realizar compras por internet. No obstante, existe una brecha digital que afecta a los mayores de 60 años y a quienes viven en zonas geográficas con servicios digitales menos desarrollados.

Pese a todo, existe una clara relación entre la falta de autonomía y el estado de ánimo. En concreto, el informe afirma que un 60% de las personas con movilidad reducida se sienten mal con ellas mismas, una percepción más acentuada entre las personas mayores de 70 años quienes, además, son las que en mayor medida afirman quedarse muchos días sin salir de casa.

Sobre la Fundación Mutua de Propietarios

La Fundación Mutua de Propietarios es una institución no lucrativa creada por la aseguradora Mutua de Propietarios con la misión de mejorar la calidad de vida de las personas con movilidad reducida facilitando la accesibilidad a la vivienda y su entorno. Las áreas principales en las que la Fundación Mutua de Propietarios desarrolla sus actividades son la accesibilidad, mediante la eliminación de barreras arquitectónicas y la sensibilización de los actores sociales y políticos decisores en esta materia; la acción e inclusión social, mediante el diseño de actividades que favorezcan la integración y la calidad de vida de las personas con movilidad reducida, y la innovación, con la finalidad de favorecer la integración de las nuevas tecnologías para mejorar las condiciones de vida a las personas con movilidad reducida.

El Gobierno de Castilla-La Mancha convoca a grupos de trabajo, seminarios y cursos de formación en centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos para el curso 2023-2024. La Dirección General de Innovación Educativa y Centros publicará la resolución correspondiente en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha mañana 4 de diciembre.

El director general de Innovación Educativa y Centros, Lucio Calleja, anunció que esta convocatoria busca complementar la formación general que convoca el Centro Regional del Profesorado con acciones formativas más específicas adaptadas a las necesidades de cada centro educativo. Estas acciones formativas pueden ser solicitadas de manera individual para el centro, o de forma intercentros para que participen dos o más centros de la misma localidad.

Los destinatarios de estas acciones formativas son el profesorado en activo en los centros docentes de enseñanza no universitaria sostenidos con fondos públicos, así como los inspectores en activo de los Servicios de Inspección de Educación en Castilla-La Mancha.

Las modalidades de formación incluyen seminarios, grupos de trabajo de centro, grupos de trabajo intercentros y cursos de formación en centros. Además, se enmarcan en líneas estratégicas como Innovación e Investigación educativa, Competencia Digital, Actividad Física, Arte y Creatividad, Comunicación lingüística y Plurilingüismo, Inclusión, Igualdad y Convivencia, Desarrollo profesional docente y Formación profesional.

Esta convocatoria representa una oportunidad para el desarrollo profesional y la actualización de conocimientos del personal educativo en Castilla-La Mancha. Se espera que la participación en estas acciones formativas contribuya a mejorar la calidad de la educación en la región y a promover la excelencia en el ámbito educativo.

El 70 % de las organizaciones a nivel mundial necesitarán adoptar metodologías ágiles para mantener su competitividad en el futuro, y es que, según el informe The Business Agility Report, elaborado por el Business Agility Institute, solo el 30% de las organizaciones cuentan con una alta tasa de madurez en agilidad empresarial. 

Esta misma investigación señala que el nivel de madurez media de la agilidad empresarial ha ido creciendo lentamente desde el año 2019. Así, en una escala de 10 puntos, el nivel de madurez en cuanto a agilidad de las 296 empresas encuestadas ha sido de media de 5.1 puntos en 2022, un 4% más que en 2021. En 2019 la valoración era de 4.4, y en 2020 de 4.8.

En este sentido, desde la empresa tecnológica Voxel, que trabaja con metodologías ágiles, Xavier Albaladejo, Executive Transformation Coach explica que “la implementación de metodologías ágiles se ha convertido en un aspecto esencial en el entorno empresarial actual. La transformación constante y la multitud de desafíos que se nos presentan en cuanto a la adaptabilidad e innovación convierten a las metodologías Agile no solo en una ventaja competitiva, sino en un requisito esencial para la supervivencia y el éxito a largo plazo”.

Albaladejo detalla que en Voxel llevan 25 años desarrollando soluciones tecnológicas que requieren de constante evolución e innovación. “Investigando qué podíamos hacer para cambiar y mejorar, hace años descubrimos y empezamos a aplicar las metodologías ágiles, que nos permiten que los equipos de trabajo sean más rápidos, eficientes y flexibles, adaptándose fácilmente a cualquier cambio”, apunta el experto.

De esta forma, se trabaja bajo el modelo de proyectos “troceados” para que cada parte se ejecute de forma más rápida y eficiente y se entregue valor al cliente desde el inicio.

¿En qué consisten las metodologías ágiles?

Desde Voxel explican que algunas de las prácticas agile que se realizan son sesiones de trabajo en colaboración con los clientes, se trabaja con planificaciones, entregas, retrospectivas y revisiones cada dos semanas, dividiendo los proyectos en pequeñas fases para ir añadiendo valor en las entregas. 

Además, una de las claves es informar a los stakeholders de cómo avanza cada fase, lo que permite a Voxel obtener métricas del esfuerzo dedicado a cada proyecto, identificar ineficiencias en los procesos y establecer una mejor comunicación con los colaboradores.

Asimismo, la cultura de aprendizaje y mejora continua también está muy presente. Albaladejo explica que “de manera sistemática se llevan a cabo reuniones para analizar cómo se ha actuado en caso de incidencias en los proyectos y crear procesos nuevos para actuar mejor en el futuro”.

Por su parte, en cuanto al área de Marketing, la CMO de Voxel, Amaia Marsà, explica que “aplicamos metodología Agile para ser capaces de planificar y llevar a cabo varios proyectos grandes a la vez, como la creación de una nueva web corporativa o la organización de eventos y dar respuesta a las demandas que se van generando continuamente desde dentro de la empresa”.

Laura Usano es una joven de 24 años que vive en Cabañas de la Sagra (Toledo) y que actualmente trabaja como auxiliar de aula para Plena inclusión Castilla-La Mancha a través del Curso ‘Adquisición de Competencias Digitales’, enmarcado en el proyecto Transformación Digital para la Inclusión (TDI).

Esta iniciativa, financiada con fondos Next Generation de la Unión Europea, impulsada por el Plan de Recuperación y Resiliencia del Gobierno de España,  y coordinada por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, está gestionada por Plena inclusión España en colaboración con federaciones autonómicas, como Plena inclusión Castilla-La Mancha, y la Asociación Liber.

En el caso de Laura, a pesar de las dificultades iniciales para entender la tecnología, ha encontrado en el ordenador no sólo una herramienta importante para alcanzar la independencia financiera y administrativa que ansía sino también para acceder a su primer empleo a través de Plena inclusión Castilla-La Mancha.

Su preparación a través de distintos cursos de informática centrados en la grabación de datos y el manejo de computadoras le han permitido ampliar su capacidad para trabajar con ordenadores, hojas de cálculo, y procesadores de texto.

Sin embargo, Laura tiene claro que el acceso a la tecnología para personas con discapacidad intelectual ha de pasar por el uso y desarrollo de la lectura fácil para una mayor comprensión de la herramienta y “que sea fácil de entender” a través de interfaces y lecturas accesibles.

De su trayectoria vital, esta joven toledana destaca la ausencia de formación en tecnología e informática durante su etapa escolar y subraya la importancia de cursos especializados para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

A través del Curso ‘Adquisición de Competencias Digitales’, orientado a promover competencias personales como la metacognición, la autonomía y la sociabilidad con rutinas de pensamiento, búsqueda, seguimiento de instrucciones, toma de decisiones, autoevaluación, iniciativa personal y empresarial, Plena inclusión Castilla-La Mancha forma a más de 50 personas desde el pasado mes de octubre.

Laura, y otras tres personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, participan activamente en esta propuesta didáctica como personal de apoyo de Plena inclusión Castilla-La Mancha, una oportunidad laboral que les ha servido para empoderarse y trasladar a otras personas la importancia de formarse y superar obstáculos en el uso de la tecnología.

De esta forma, Laura y muchos de sus compañeros aspiran a alcanzar una mayor independencia y reivindican que su uso sea más accesible y sencillo proponiendo un acceso igualitario para acceder a más oportunidades que les permitan obtener certificaciones y aspirar así a “empleos estables, también a través de oposiciones con material en lectura fácil,” tal y como plantea en último término esta joven toledana.

En el marco de celebración del 3 de diciembre, Día Internacional de la Discapacidad, Plena inclusión proclama #LaRevoluciónDeLoFácil con el objetivo de facilitar el acceso a la tecnología para las personas con discapacidad intelectual y avanzar hacia la inclusión tecnológica de toda la población.