El consejero de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, Amador Pastor, ha confirmado en Cuenca que más de 250 centros educativos de la región implementarán radio escolar para el cierre del curso 2024-2025. La anuncio se realizó durante la inauguración del Congreso de Radio Escolar 2024, que se está llevando a cabo en la ciudad, y que reúne a profesionales del ámbito educativo durante dos días.
En el evento, Pastor estuvo acompañado por relevantes figuras académicas, como el vicerrector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), César Sánchez, y Mónica García, directora general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación. El objetivo principal de este congreso es promover el desarrollo de la radio escolar en la región.
El consejero subrayó que, en la actualidad, más de un centenar de centros en Castilla-La Mancha ya disponen de esta herramienta. Gracias a una nueva convocatoria de proyectos de innovación del Gobierno regional, se prevé que 154 centros adicionales estén operativos en los próximos meses. Estas iniciativas están diseñadas para fomentar un modelo educativo más participativo y dinámico, permitiendo a los estudiantes mejorar sus competencias comunicativas en lengua oral y escrita, al tiempo que se promueve el trabajo en equipo.
Además, Pastor anunció la creación de una red de centros que utilizarán la radio escolar como metodología de enseñanza, la cual se espera esté en funcionamiento durante este curso escolar. En la provincia de Cuenca, se estima que 22 centros educativos comenzarán a implementar la radio escolar hacia el final del año académico.
El Congreso de Radio Escolar 2024, que cuenta con una participación proyectada de 250 asistentes, tiene como misión principal el intercambio de experiencias que enriquezcan a estudiantes y docentes en sus proyectos radiales. El programa del congreso incluye charlas, ponencias temáticas, mesas redondas y diversas actividades de aprendizaje, orientadas a mostrar cómo la radio puede enriquecer el entorno educativo y abrir nuevas oportunidades de aprendizaje.
