El proyecto “Deporte en Verano” del Ayuntamiento de Albacete, se llevará a cabo este 2023,  desde el 14 de junio hasta el 30 de agosto. El mismo está dirigido a fomentar el deporte entre la ciudadanía en general y entre las personas de avanzada edad y la gente joven en particular.

“Deporte en Verano” en 4 parques y 4 patios de colegios

Las actividades se realizarán en 4 parques de la ciudad (Abelardo Sánchez, Fiesta del Árbol, Parque Lineal y Bomberos) en horario de 9:30 a 13:00. También se utilizaran 4 patios de colegio (Príncipe Felipe, Giner de los Ríos, San Antón y Cristóbal Colón), en horario de 18:30 a 22:00,  de lunes a viernes.

Para la realización de este proyecto , incluido en la segunda fase del Plan Social de Empleo de Castilla la Mancha, se van a contratar a 11 personas pertenecientes a estos colectivos.

Fuente: Ayuntamiento de Albacete

Una convocatoria de 120 ayudas para adquisición de libros de texto y material escolar de educación infantil ha dado a conocer el Ayuntamiento de Manzanares ( Ciudad Real). Estas ayudas son por un importe de 50 € cada una.

Ayudas para adquisición de libros de texto y material escolar, con cargo a la

Estas ayudas con cargo a la partida presupuestaria 3261.481.  Las ayudas se destinarán únicamente a los libros de texto y material escolar indicados por el Centro Educativo correspondiente, en que se encuentre matriculado el alumno/a. Además, no se incluyen accesorios escolares como mochilas y estuches porta todo).

Los destinatarios de estas ayudas, son los  alumnos de los colegios de esta ciudad empadronados en Manzanares que vayan a estar matriculados en Educación Infantil,  durante el curso 2023/2024.

Los impresos de solicitud se facilitarán en el Ayuntamiento (planta baja) y en la página web del Ayuntamiento :

https : //www.manzanares.es/ayuntamiento/convocatorias

El plazo de admisión de instancias será desde el 23 de mayo al 30 de iunio de 2023. Las solicitudes deberán presentarse en el Ayuntamiento (planta baja).

Para la adjudicación de las ayudas se tendrá en cuenta la renta neta y el número de miembros de la unidad familiar, considerándose como tales los que la normativa fiscal permite incluir en la declaración del IRPF.

Las solicitudes se priorizarán según el cociente entre renta neta y miembros de la familia, ordenándolas de menor a mayor cociente y quedando excluidas aquellas solicitudes cuyo cociente sea superior a 6.500 € por miembro de la unidad familiar.  Todos los miembros de la unidad familiar mayores de edad autorizarán expresamente al Ayuntamiento a comprobar los datos anteriores mediante comunicación con Hacienda, Seguridad Social o cualquier otra administración.

El Ayuntamiento podrá realizar cuantas comprobaciones estime oportunas respecto a la escolarización de los alumnos, residencia de los miembros de la unidad familiar, etc.

Estas ayudas para libros de texto y material escolar para alumnos de educación infantil, serán incompatibles con el disfrute de cualquier otra por el mismo concepto

Las ayudas se harán efectivas mediante vales canjeables por libros de texto y material escolar en establecimientos de Manzanares. Los receptores de dichos vales deberán presentarlos al Ayuntamiento, para su cobro, antes del 31 de diciembre de 2023. lnsertando factura o tiquete de compra de los libros de texto entregados al beneficiario/a’

Excepcionalmente se atenderán solicitudes presentadas hasta el 30 de diciembre de 2023 correspondientes a alumnos desplazados a Manzanares desde otras localidades, una vez iniciado el curso. En este caso los beneficiarios deberán presentar la misma documentación y cumplir las mismas condiciones exigibles en el plazo ordinario.

Además, deberán tener un cociente entre renta neta y miembros de la familia no superior al de la última solicitud aprobada. La concesión de estas ayudas fuera de plazo queda condicionada a la disponibilidad presupuestaria de la partida 3261.481.

Fuente: Ayuntamiento de Manzanares

El Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Castilla-La Mancha (STE-CLM) ha sido protagonista del Congreso Mundial de Educación que se está celebrando esta semana en Panamá, y que reúne a sindicatos, gremios, colectivos sociales, académicos y pedagogos críticos de todo el planeta. En una intervención que ha abordado la idea de una progresiva mundialización de la educación, el coordinador regional de este sindicato y también representante estatal de STEs-i, Fernando Villalba, ha realizado una ponencia en la que ha defendido la enseñanza pública de calidad y criticado  el  modelo competencial, que bajo el pretexto de creación de un contexto común de cooperación internacional que ofrezca un reconocimiento mutuo de los periodos de estudio, títulos y cualificaciones obtenidas, trata de convertir al profesorado en un ‘repartidor low cost’ de una mercancía llamada conocimiento.

Tras analizar las similitudes del sistema educativo español con el del resto de países, Villalba ha afirmado que el modelo vigente “prioriza el desarrollo de habilidades y competencias específicas para satisfacer las demandas del mercado laboral, en lugar de enfocarse en la educación general y humanística”, defendiendo que esta última “es la que dota al alumnado de una cultura que le permite un pensamiento crítico para entender el entorno donde se vive, conocer las injusticias y las causas que las provocan”.

En este sentido,y en un contexto en el que se ensalzan conceptos como el emprendimiento y la competitividad entre centros, el profesorado y el propio alumnado, el representante de STE-CLM ha hecho un llamamiento a actuar contra la idea de considerar la educación como un bien de consumo en lugar de un derecho, “para evitar que las oportunidades y recursos estén concentrados solamente en manos de aquellos que pueden pagar por ella”, ha afirmado. Fernando Villalba, también, ha añadido que el desembarco de las EdTech -tecnologías de la educación-, impulsadas por la pandemia, han aprovechado la oportunidad de negocio y el fenómeno de la digitalización “para imponer nuevas corrientes pseudopedagógicas que suponen, en la práctica, transformar los centros educativos en fábricas de trabajadores y trabajadoras en régimen de auto explotación al servicio de las grandes multinacionales”.

Reacción internacional del sector

En muchos países se ha generalizado, a lo largo de los últimos años, la aparición de campañas de desprestigio del profesorado en cuanto a su metodología educativa, con ataques como “están enseñando para un mundo que ya no existe” o “los trabajos del futuro aún no se han inventado”, proponiendo como alternativa una pedagogía exclusivamente supeditada a las empresas tecnológicas -con unos objetivos puramente económicos-, tratando al sector de la educación como un mero negocio.

Ante este panorama, algunos países han empezado a reaccionar. Por ejemplo, en Suecia, su ministra de Educación, Lotta Edholm, ha decidido paralizar el plan de digitalización tras la “crisis de lectura” evidenciada con la publicación del informe PIRLS, un estudio comparativo entre países que mide la comprensión lectora. La medida ha apostado por abandonar las pantallas de las aulas y por recuperar tanto los libros de texto como la escritura a mano.

Otros asuntos trascendentales para el sector educativo que se han tratado en el Congreso Mundial de Panamá ha sido el incremento de la segregación escolar propiciada por las sucesivas externalizaciones y su relación con la creciente desigualdad social, un fenómeno que está teniendo lugar de manera generalizada en escuelas de todo el mundo. De igual modo, en este encuentro también se han abordado otros problemas comunes en todos los territorios, como la desregulación de la Formación Profesional a través de la colaboración público-privada, o también la precarización o uberización de la profesión docente: degrada la tarea de enseñar, ya de por sí muy desgastada por la creciente burocracia que viene soportando y los profundos recortes en la inversión educativa y en los derechos laborales que merman la calidad educativa y la motivación del profesorado. También, en los últimos años, se vienen privatizando servicios públicos ligados al ámbito educativo, como la limpieza de los centros escolares, el transporte, los comedores, el mantenimiento informático o el copago que suponen las tasas universitarias.

El dramaturgo y director de escena José Sanchis Sinisterra, considerado el gran maestro de la dramaturgia española de las últimas décadas y autor de obras como ¡Ay, Carmela!, Ñaque o de piojos y actores y El cerco de Leningrado, recibirá el Premio Lorenzo Luzuriaga que otorga la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de la Unión General de Trabajadores (UGT) en el marco del Festival Internacional de Teatro Clásico de Almagro por su trayectoria pedagógica y docente, que ha cristalizado en el establecimiento de distintos centros y colectivos dedicados a la reflexión y la experimentación teatral, como la Sala Beckett en Barcelona y el Nuevo Teatro Fronterizo en Madrid.

Nacido en Valencia en 1940, Sanchis Sinisterra se licenció en Filosofía y Letras. En 1971, comenzó a impartir clases en el Institut del Teatre de Barcelona y, en 1977 fundó en la misma ciudad el Teatro Fronterizo, que dirigió hasta 1997, con sede, desde 1988, en la Sala Beckett, planteada como un espacio de indagación sobre la teoría y la práctica dramatúrgica a través de una metodología centrada en lo colectivo bajo el convencimiento de que «el teatro exige poner en común», máxima que aplicaría también en Madrid, entre 2010 y 2022, en el Nuevo Teatro Fronterizo.

Ha impartido distintos cursos, seminarios y talleres por toda la geografía española, así como en Francia, Italia, Portugal y casi todos los países de América Latina. También ha publicado ensayos y artículos de teoría teatral y pedagogía e investigaciones sobre el teatro del Siglo de Oro en diferentes revistas, gran parte de los cuales han sido recogidos en el libro La escena sin límites. Fragmentos de un discurso teatral (Ñaque Editora, Ciudad Real, 2002). La misma editorial publicó, en 2003, Dramaturgia de Textos Narrativos, que expone su metodología sobre la teatralización de relatos. Como director teatral, ha montado obras de Cervantes, Lope de Vega, Shakespeare, Pirandello, Chejov, Strindberg, Brecht y Beckett, así como muchas de sus propias obras, que se han representado a lo largo de la geografía europea y sudamericana.

Entre sus más de 30 obras, piezas que, de forma progresiva, ampliarán los límites de la teatralidad y las fronteras entre figuración y abstracción y en las que resuenan los ecos de Brecht, Kafka, Beckett, Pinter y Cortázar, sus principales referentes, de quienes adoptará el gusto por la eliminación de la mímesis en la representación, la omisión deliberada de fragmentos de información correspondientes a la historia, el absurdo onírico y la personalización libérrima de la palabra, destacan Terror y miseria en el primer franquismo, Ñaque o De piojos y actores, ¡Ay, Carmela!, El cerco de Leningrado, Flechas del ángel del olvido, El lector por horas (que se representará en la temporada 2023-2024 del Teatro de la Abadía con dirección de Carles Alfaro), La máquina de abrazar y Una artista del sueño.

Entre los diferentes premios que ha obtenido Sanchis Sinisterra, que sigue en activo a sus 82 años, destacan el Premio Nacional de Teatro (1990), el Max al Mejor Autor (1998 y 1999) y el Premio Nacional de Literatura Dramática (2003), al que se suma el galardón Lorenzo Luzuriaga, nombrado en memoria de quien fuera pionero en la reforma educativa de España en 1918 y miembro del Consejo Nacional de Instrucción Pública, además de colaborador del pensador José Ortega y Gasset en el diario El Sol. Este galardón también lo han recibido otras personalidades e instituciones vinculadas al mundo escénico como Ana Belén, Miguel Narros, Concha Velasco, Antonio Gala, Pilar Bardem, Nuria Espert, Juan Diego, los hermanos Julia y Emilio Gutiérrez Caba, José Sacristán y Josep María Pou, entre otros.

Organización y colaboradores

El Festival Internacional de Teatro Clásico de Almagro está impulsado por el Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música (INAEM) del Ministerio de Cultura y Deporte, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, la Diputación de Ciudad Real, el Ayuntamiento de Almagro, la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), la Compañía Nacional de Teatro Clásico (CNTC) y el Museo Nacional del Teatro (MNT). Esta edición cuenta con el patrocinio de Globalcaja y del Instituto de las Mujeres, dependiente del Ministerio de Igualdad, así como con la colaboración de la Presidencia española del Consejo Europeo, Acción Cultural Española (AC/E), Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Cuatrienal de Praga, Centro de Documentación de las Artes Escénicas y de la Música (CDAEM), Adif, Renfe, Instituto Almagro de Teatro Clásico, Grupo de Investigación de Teatro Clásico Español (GITCE) de la UCLM, ONCE, Instituciones Penitenciarias, UGT, Teatro Fernán Gómez, Academia de las Artes Escénicas de España, La Red española de Teatros, Auditorios, Circuitos y Festivales de titularidad pública, Centro de Tecnificación Gastronómica, Ateneo de Almagro, Parador de Turismo de Almagro, Instituto Cultural Rumano, Fundación Juan March, Veranos de la Villa, Coro de Jóvenes de Madrid, Sabores del Quijote, Aguas Numen y D.O. Campo de Calatrava. RTVE, Castilla-La Mancha Media, El Cultural y MASESCENA son los medios oficiales de esta edición.