Curso escolar 2021-22: El espejismo de las Ratios de la pandemia y la vuelta a los recortes

La reunión mantenida entre el Ministerio de Educación con las Comunidades Autónomas el miércoles 19 de mayo confirmaba los peores presagios para el próximo curso 2021/2022, con el acuerdo de:

  • Una subida general de las ratios
  • La desaparición de los grupos burbuja en 4º y 5º de Primaria.
  • Menos distancia de seguridad, que se permitirá bajar de 1,5 metros a 1,2 metros.

A pesar de que la Ministra Celaá pidió a las CCAA mantener los refuerzos de profesorado el próximo curso para asegurar la calidad de la educación, todos los representantes de Educación de las diferentes CCAA han pactado llevar a cabo estas medidas, lo que supondrá la pérdida de una buena parte de los, aproximadamente, 35.000 profesores de refuerzo contratados durante 2020-2021 para bajar la densidad de estudiantes por aula.

Este plan se aprueba cuando aún la tasa de incidencia ronda los 150 casos de COVID-19 por cada 100.000 habitantes y con diversas variantes del coronavirus SARS-CoV-2 amenazando, de cara al futuro, la efectividad de las vacunas existentes.

Deterioro condiciones de docentes y alumnado

Por lo tanto, si desde el punto de vista sanitario, estas medidas son contrarias a las recomendadas para contribuir a controlar la pandemia que estamos viviendo, desde el prisma psicosocial suponen un deterioro de gran magnitud, tanto a las condiciones de trabajo de los y las docentes, como de aprendizaje de nuestro alumnado, el cual ya venía muy dañado por el confinamiento de 2020.

Y es que, desde STE-CLM, nos gustaría recordar a nuestra administración que, a pesar de la bajada temporal de ratios, nuestros docentes han estado durante todo este curso, y parte del anterior, trabajando en situaciones muy complejas y extenuantes para lograr mantener el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro alumnado, y que una vuelta atrás, con fines meramente económicos, VA A SUPONER UN DAÑO IRREPARABLE al mismo, que sería lo que más debería preocupar a los responsables de la educación.

Continuidad técnicos PRL

Por otro lado, valoramos positivamente que se mantenga la figura del responsable COVID, pero creemos que esta figura debe ir acompañada de un mayor reconocimiento en forma de complemento y reducción horaria, dado el elevado trabajo extra que conlleva.

También esperamos que la administración renueve el contrato de los y las Técnicos de PRL que siempre habíamos demandado, por lo necesarios que son, y más en la situación que nos encontramos, para que sigan realzando su importante labor de ayuda, evaluación y asesoramiento a los centros sobre Seguridad y Salud laboral.

Priorizar seguridad y la calidad de la enseñanza

En resumen, desde STE-CLM exigimos a los responsables en educación que antepongan ante todo la SEGURIDAD, LA EDUCACIÓN Y LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA en la Escuela Pública, e instamos a las administraciones educativas a recapacitar sobre las medidas adoptadas en este plan para el próximo curso 2021/2022, ya que, no solo suponen aumentar el riesgo a nivel sanitario de una pandemia que aún no está superada, sino que, además, son un retroceso en el camino de recuperar los índices de calidad educativa perdidos en estos años.

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Una nota original de Diario de Castilla-La Mancha Información.

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