El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte celebró una reunión el 30 de julio de 2026 con diferentes sindicatos docentes en el cuarto grupo de trabajo de la mesa de negociación del ámbito estatal. En la agenda de esta reunión se abordaron dos temas relevantes: la modificación de los requisitos mínimos para los centros de educación infantil y la posible reducción de la ratio en Formación Profesional Básica. Los sindicatos ANPE, CCOO, STE, CSIF, UGT, CIG y ELA estuvieron presentes y presentaron sus exigencias para el próximo curso escolar.
En cuanto a los centros de educación infantil, el Ministerio propuso incorporar criterios de confort térmico y eficiencia energética al Real Decreto 132/2010. Esta modificación permitiría a cada centro establecer protocolos propios para hacer frente a situaciones de extrema temperatura. Por su parte, ANPE mostró su apoyo a estas medidas de climatización, pero demandó que se implementen de manera uniforme a nivel nacional para evitar discrepancias entre comunidades autónomas. En relación a los centros rurales, ANPE exigió fijar una ratio mínima para abrir aulas o centros en localidades de escasa matrícula, complementando los criterios cualitativos propuestos por el Ministerio.
Otro punto destacado de la reunión fue la posibilidad de disminuir la ratio máxima en las aulas de Formación Profesional Básica a 15 alumnos. Esta solicitud, que busca facilitar una atención más personalizada al alumnado, implicaría modificar el Real Decreto 659/2023, en respuesta a una demanda histórica del profesorado de FP, que ha enfrentado grupos numerosos en este nivel educativo.
ANPE también aprovechó la ocasión para reiterar varias demandas orientadas a satisfacer las necesidades educativas en diferentes etapas. Entre sus requerimientos se incluyen: en el ciclo de Infantil, la asignación de un profesor de apoyo por cada seis unidades del segundo ciclo; en Bachillerato, la reducción de la ratio de 30 a 28 alumnos por aula; y en Atención a la Diversidad, la garantía de la plaza de especialista en Pedagogía Terapéutica y Orientación en todos los centros, sin depender de la comunidad autónoma. Además, ANPE propuso que el alumnado con adaptación curricular significativa compute de manera doble en las ratios.
El Ministerio se mostró cauteloso respecto a los recursos para atención a la diversidad y dejó la decisión en suspenso hasta que se definan las enmiendas parlamentarias relacionadas con la ley educativa que está en proceso.
Asimismo, se formalizó la creación del segundo grupo de trabajo de la mesa de negociación, enfocado en los sistemas de acceso a la función docente, el periodo de prácticas, la tutorización de nuevos profesores y el currículo. Se prevé que estas reuniones comiencen en septiembre de 2026, coincidiendo con el inicio del nuevo curso escolar. Francisco Venzalá continúa al frente de ANPE a nivel nacional tras ser reelegido presidente en mayo de este año.
Las administraciones educativas autonómicas, incluyendo la de Castilla-La Mancha, están atentas a estos avances en las negociaciones estatales, ya que cualquier modificación de las ratios o requisitos en centros educativos implica ajustes en las regulaciones de cada región.
