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Aprobado protocolo de seguridad y medidas sanitarias para las pruebas presenciales en centros educativos

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Ha sido aprobado el protocolo de seguridad y las medidas sanitarias que se tendrán en cuenta para las primeras pruebas presenciales en centros educativos de Castilla-La Mancha. Dicho protocolo aprobado por la Consejera de Educación, Cultura y Deportes, tras haber pasado lo peor de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19.

Protocolo de seguridad aprobado para pruebas presenciales

Este protocolo de seguridad se utilizará en las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional. Las pruebas libres para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Así como otras pruebas presenciales autorizadas que se desarrollen durante el presente mes de junio.

Estas instrucciones han sido elaboradas una vez analizadas las aportaciones que han realizado tanto los representantes sindicales del profesorado, como del resto de la comunidad educativa de nuestra Comunidad Autónoma, y recogen información técnica y operativa sobre las medidas tanto de prevención como de control durante la realización de estas pruebas.

Protocolo contiene recomendaciones generales para los centros

Las instrucciones que incluye van desde recomendaciones generales para los centros que son sede de las mismas, sobre la organización de los espacios donde se realizan las pruebas; hasta medidas específicas dirigidas a la protección de la salud tanto del alumnado como del profesorado y de otros trabajadores del centro.

Además de medidas generales de información y actuación para prevenir las infecciones, dirigidas a las personas que acuden al lugar de examen; sobre la desinfección del centro, de las superficies y espacios y sobre la gestión de residuos.

Las pruebas tendrán lugar en provincias en la fase 2

En cuanto a las recomendaciones generales para los centros donde tendrán lugar las pruebas presenciales, entre otras, se establece que las mismas tengan lugar en aquellos que estén ubicados en provincias que se encuentren, al menos, en la Fase 2, teniendo en cuenta que cualquier actividad permitida deberá desarrollarse en condiciones de seguridad, autoprotección y guardando la distancia interpersonal de al menos 2 metros.

Igualmente, se señala que los centros, en coordinación con las diferentes delegaciones provinciales, podrán solicitar la colaboración de los respectivos ayuntamientos para que ayuden en temas tales como la organización de la circulación de personas a la entrada y salida de los centros educativos.

También se establece el mantenimiento de las distancias de seguridad entre personas en los espacios abiertos de acceso o las zonas de espera (patios, puerta y hall de entrada, etc.)

El acceso con mascarilla, de uno en uno y en un solo pupitre

En cuanto a la organización de los espacios se señala que será competencia del equipo directivo del centro donde se realicen las pruebas. Se establece que los centros abrirán sus puertas con la antelación suficiente al inicio de las pruebas para favorecer la llegada escalonada del alumnado y que la circulación de personas, la distribución de espacios y la disposición de estudiantes se organizarán para mantener las distancias de seguridad interpersonal de al menos 2 metros. También se organizarán las salidas y entradas de manera escalonada.

Se utilizarán preferentemente las escaleras; cuando haya ascensor, se limitará su uso al mínimo imprescindible; no se permitirá la entrada a la prueba a ninguna persona que no lleve mascarilla, exceptuando aquellas personas que lo tengan contraindicado por motivos de salud debidamente justificados. Las personas asistentes permanecerán en un espacio abierto suficientemente grande como para que se puedan cumplir las medidas de distanciamiento de al menos dos metros (patios, halls de entrada, puerta de entrada…) hasta que sean llamadas.

Los alumnos serán identificados por el profesor responsable

Por otro lado, los alumnos serán identificados por el profesor responsable de la misma antes del inicio de la prueba y entrarán de uno en uno al espacio donde se va a realizar donde ocupará un solo pupitre.

No estará permitido compartir material, por lo que el alumnado debe asegurarse de llevar todo lo necesario para la realización de las pruebas.

Los exámenes se repartirán en la entrada o por el profesor

Los exámenes, así como los folios necesarios para llevarlos a cabo, podrán estar repartidos por los pupitres antes de la entrada de las personas asistentes o bien ser repartidos por el profesor responsable una vez que los candidatos se encuentren ubicados en sus puestos. Solo se podrá abandonar el pupitre y el aula ante situaciones debidamente justificadas.

Las personas que acaben la prueba dejarán la misma en el pupitre para que sea recogido por las personas encargadas y deberán abandonar el aula de examen de forma escalonada y no podrán permanecer en el edificio.

Se colocará gel desinfectante en donde se realicen las pruebas

Se colocará dispensador de gel desinfectante en todos los espacios de realización de las pruebas, en los lugares de acceso al centro y en los baños, que deberán disponer también de agua, jabón y papel para el secado de manos. Se controlará el acceso a los baños garantizando la distancia interpersonal de 2 metros, salvo en aquellos supuestos de personas que puedan precisar asistencia, en cuyo caso también se permitirá la utilización por su acompañante.

Si cualquier alumno o alumna presenta síntomas de padecer el coronavirus se actuará según los protocolos establecidos por las autoridades sanitarias.

Los exámenes deberán permanecer custodiados en el centro durante al menos 24 horas. Transcurrido este tiempo, se procederá a su corrección.

Delegaciones provinciales desinfectarán centros

Por lo que se refiere a la desinfección del centro, de las superficies y espacios serán las delegaciones provinciales las encargadas, en colaboración con el equipo directivo del centro de establecer contacto con los respectivos ayuntamientos para proveer de suficiente personal de limpieza que lleve a cabo la desinfección y limpieza de las instalaciones al menos una vez antes de la celebración de la pruebas.

Y el día después de la conclusión de las mismas, en el caso de realizar pruebas en días consecutivos, se llevará a cabo otra limpieza y desinfección de las instalaciones, en el tramo horario entre ambas pruebas.

Gestión de residuos ordinarios será del modo habitual

Por último, el protocolo también incluye,  la gestión de los residuos ordinarios se realizará del modo habitual, respetando los protocolos de separación de residuos. Se deberá disponer de papeleras, con tapa y pedal, en los que poder depositar pañuelos y cualquier otro material desechable (mascarillas, guante de látex, etc.). Dichas papeleras deberán ser limpiadas de forma frecuente, y al menos una vez al día.

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Consulta pública previa a elaboración de decreto para regular la orientación

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Una consulta pública previa ha puesto en marcha la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Y por ello, la consejera, Rosa Ana Rodríguez, invita a toda la comunidad educativa a participar en la misma.

Invitación a comunidad educativa a participar en consulta pública previa


Esta consulta pública previa es para solicitar opinión y aportaciones de asociaciones, organizaciones y ciudadanos particulares antes de comenzarse a elaborar el proyecto de decreto. Y con el que se quiere, por una parte, regular la orientación académica, educativa y profesional. Y por la otra, crear la red de asesoramiento y apoyo a la orientación, convivencia e inclusión educativa en nuestra Comunidad Autónoma.

A todos los colectivos y a todo aquel que quiera participar en esta consulta pública previa, se les solicita mandar sus aportaciones sobre cómo consideran que debe ser el modelo de orientación educativa en nuestra comunidad autónoma al correo electrónico in*******************@**cm.es hasta el próximo 29 de junio.

“Se trata de trabajar todos juntos para hacer un decreto que queremos que sea aprobado, cuando llegue el momento, con el mayor nivel de consenso posible”, ha indicado la consejera.

Consulta previa sin perjuicio de las medidas adicionales de participación

Esta consulta previa se realiza sin perjuicio de las medidas adicionales de participación que se desarrollarán en los sucesivos trámites, preceptivos o no, de la tramitación del proyecto normativo que sea propuesto.

Los aspectos fundamentales sobre los que se quiere conocer la opinión de la comunidad educativa son los principios, ámbitos de actuación, organización y estructuras que consideran necesarias para desarrollar un modelo de orientación equitativo, inclusivo y de calidad acorde con el Proyecto Educativo de Castilla-La Mancha.

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Castilla-La Mancha registra un único fallecido por COVID en las últimas veinticuatro horas

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Castilla-La Mancha, a través de la Dirección General de Salud Pública, ha confirmado 37 nuevos casos por infección de coronavirus detectados a través de PCR.

De estos 37 casos, 26 son en la provincia de Ciudad Real, 5 en Cuenca, 3 en Guadalajara, 3 en Toledo y ninguno en Albacete.

El número acumulado de casos desde el inicio de la pandemia es 17.533. Por provincias, Ciudad Real tiene 6.859 casos, Toledo 4.064, Albacete 3.904, Cuenca 1.374 y Guadalajara 1.332.

El número de hospitalizados en cama convencional es 84. Por provincias, Ciudad Real tiene 30 de estos pacientes, Toledo 21, Albacete 12, Guadalajara 12 y Cuenca 9.

Por hospitales, El Complejo Hospitalario de Albacete tiene 10 de estos pacientes en cama convencional, el Hospital de Almansa ninguno, el Hospital de Tomelloso 6, el Hospital de Manzanares ninguno, el Hospital de Guadalajara 12, el Hospital Universitario de Ciudad Real 15, el Hospital Nacional de Parapléjicos ninguno, el Hospital Mancha Centro 5, el Hospital de Villarrobledo 2, el Hospital de Talavera de la Reina 8, el Hospital de Cuenca 9, el Hospital de Hellín ninguno debido a su desalojo, el Hospital de Puertollano 1, el Hospital de Valdepeñas 3 y el Hospital de Toledo 13.

El número de pacientes ingresados en unidades de críticos que necesitan respirador es 29.

Por provincias, Ciudad Real tiene 17 de estos pacientes, Albacete 6, Toledo 5, Guadalajara 1 y Cuenca ninguno.

El número de altas epidemiológicas es 6.800. Por provincias, Ciudad Real acumula 2.145, Toledo 2.108, Alabacete 1.445, Cuenca 627 y Guadalajara 475.

En la última jornada se ha registrado un único fallecimiento en la Comunidad Autónoma, concretamente en la provincia de Ciudad Real.

El número acumulado de fallecimientos por COVID desde el inicio de la pandemia es 2.999.

Por provincias, Ciudad Reala cumula 1.111 fallecidos, Toledo 787, Albacete 533, Cuenca 313 y Guadalajara 255.

Centros sociosanitarios

239 centros sociosanitarios de Castilla-La Mancha cuentan con algún caso positivo por coronavirus.

De estos centros, 70 están en la provincia de Toledo, 56 en Ciudad Real, 43 en Cuenca, 38 en Guadalajara y 32 en Albacete.

El número acumulado de residentes de estos centros que han sido diagnosticados como positivos es 6.536.

El número de fallecidos confirmados por COVID es 1.283.

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Alcázar de san Juan vuelve a ser sede la para la celebración de las pruebas teóricas del carné de conducir

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Alcázar de San Juan vuelve a ser sede para la celebración de las pruebas del carné de conducir desde mañana martes, día 9, fecha en el que comienza el calendario que ya está establecido hasta el mes de Octubre.

Las pruebas se realizarán en la nueva sede de la UNED en la Calle Independencia, en las instalaciones que ha cedido el ayuntamiento para la celebración de estas pruebas. Los exámenes se realizan cada 15 días, normalmente los lunes a no ser que fuera festivo en cuyo caso se celebraría el martes (al día siguiente).

Como consecuencia de la Covid-19 y para cumplir las medidas de distanciamiento en las pruebas teóricas está previsto que para el examen se realice un máximo de seis llamamientos por día, el primero de ellos se realizaría sobre las 8.30 horas y se llamaría cada hora, hasta las 13.30 horas si fuera necesario. Este protocolo se seguirá para garantizar el distanciamiento tanto en las aulas como en los instantes previos a la concurrencia al examen por parte de los aspirantes.

La organización en un futuro podría variar en función de las necesidades de actuación contra la pandemia Covid-19.

El calendario previsto hasta octubre es: en Junio los días 9, martes y 22, lunes; en Julio el día 6, lunes y el 20, también lunes; en Agosto el 3, 17 y 31, todos lunes; en Septiembre el 14 y el 28, lunes y en Octubre el 13 y el 26, también en lunes.

De esta forma se va recuperando la actividad normalizada, cumpliendo la normativa, eso sí, dictada por las autoridades sanitarias, y Alcázar vuelve a ser punto de celebración de los exámenes.

Escuela de Ingeniería de Caminos de UCLM celebrará jornada de puertas abierta virtual

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Este martes 9 de junio, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de la UCLM celebrará a las 18 horas una jornada de puertas abiertas virtual. Dicha jornada con el objetivo de presentar el Grado de Ingeniería Civil y Territorial que la escuela imparte en el campus universitario de Ciudad Real.

Escuela de Ingeniería de UCLM jornada de puertas abiertas virtual


Es la primera vez que se realiza esta jornada de manera virtual. Y la misma está dirigida a los preuniversitarios que estén interesados en conocer dichos estudios y a sus familias. Además, pretende solventar todas las dudas que tengan sobre este grado, su docencia y la Escuela. A la emisión, que se hará en directo, se podrá acceder a través de las redes sociales de la Escuela o del enlace de YouTube:

La Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de Ciudad Real se presenta en la actualidad como una de las mejores opciones para que los jóvenes realicen sus estudios universitarios. La metodología docente que se aplica en este centro universitario permite que los estudiantes aprendan a través de la elaboración de proyectos de casos reales, facilitando así la adquisición de habilidades y destrezas de tipo práctico altamente valoradas por las empresas. Esta metodología se traduce en una elevada tasa de empleabilidad por parte de los alumnos que finalizan los estudios.

Estudios de la Escuela  han obtenido mención EUR-ACE

Precisamente, tal metodología docente ha sido una de las claves por las que los estudios de la Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de Ciudad Real han obtenido la mención EUR-ACE, un sello europeo que reconoce y avala la calidad de la docencia impartida en todas las titulaciones del centro y asegura la adecuada orientación profesional de los alumnos.

Además, diferentes rankings nacionales e internacionales avalan el prestigio de la Escuela, tanto en el Grado de Ingeniería Civil y Territorial, como en los másters de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y el doble Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos + Máster BIM en Diseño y Dirección de Proyectos.

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En 3,84% ha subido el precio del alquiler en CLM frente al año pasado

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Pisos.com ha dado a conocer su informe mensual de precios de alquiler. El piso tipo de alquiler en Castilla-La Mancha en mayo de 2020, una superficie media de 125 metros cuadrados y una renta media de 578 euros mensuales. Esta mensualidad supuso un descenso mensual del -0,05%, el menos llamativo del país. Respecto a mayo de 2019, el repunte fue del 3,84%.

Informe de precios de alquiler de mayo de Pisos.com


Y Castilla-La Mancha ha sido la segunda autonomía con la mensualidad más barata para los inquilinos. Únicamente detrás de Extremadura con 451 €/mes. El piso tipo de alquiler en España finalizó el pasado mes de mayo con una superficie media de 116 metros cuadrados y una mensualidad media de 992 euros. Lo que supuso una caída mensual del -0,30%. Interanualmente, se incrementó un 6,90%.

Las rentas de alquiler van dejando atrás, poco a poco, los incrementos de récord. Según informó Ferran Font, director de Estudios de pisos.com, “esta tendencia ya era una realidad antes de la llegada de la pandemia, pero la crisis sanitaria y los problemas económicos que está generando en el seno de muchas familias, están acelerando los ajustes”.

El alquiler traslada a sus mensualidades dificultades de esta situación excepcional

Además, Font, indica que “del mismo modo que los precios de venta acusan los efectos del coronavirus, el alquiler también traslada a sus mensualidades las dificultades que ha traído consigo esta situación excepcional”.

De hecho, el experto afirma que “la imposibilidad de hacer frente a este gasto está multiplicando los impagos, por lo que considera que es de vital importancia que las medidas puestas en marcha por las diferentes administraciones se canalicen correctamente y se hagan líquidas lo antes posible”.

Font incide en que “más allá de las líneas de crédito, el fraccionamiento de los pagos o las ayudas directas que haya encima de la mesa, no podemos perder de vista que la oferta de alquiler sigue adoleciendo de una gran escasez en ciertas ciudades, y que todos deben poner de su parte para sacar al mercado más vivienda en arrendamiento. Esta fórmula permitiría mitigar los precios, que todavía son inalcanzables para determinados perfiles de la demanda”.

Ciudad Real fue la cuarta capital más barata de España

Mensualmente, todas las provincias de la región cayeron marcando Guadalajara (-2,97%) el décimo ajuste más intenso de España. Frente a mayo de 2019, Albacete (8,08%) fue la décima provincia española que más creció. Ciudad Real (-5,44%) fue la séptima que mas se ajustó del país. Con 710 euros de renta media mensual en mayo de 2020, Guadalajara fue la provincia más cara para los inquilinos de la región, mientras que Ciudad Real, con 430 euros al mes, fue la segunda más asequible de España.

En cuanto a las capitales de la región, Albacete (2,91%) fue la tercera capital española que más subió mensualmente. Guadalajara (-2,08%) fue la única capital regional que cayó en este periodo. Frente a mayo de 2019, Albacete (8,35%) fue la sexta capital que más se encareció del país, mientras que Guadalajara (-7,50%) fue la sexta en el listado nacional de ajustes. En el apartado de rentas medias mensuales, Ciudad Real (462 €/mes) fue la cuarta capital más barata de España. Por su parte, Albacete (710 €/mes) marcó la renta media mensual más alta de Castilla-La Mancha.

Sobre Pisos.com

pisos.com es un portal inmobiliario que ayuda a particulares y profesionales a comprar, vender y alquilar cualquier tipo de inmueble de forma rápida y sencilla. Su oferta incluye casas, pisos, locales, oficinas, naves, terrenos, garajes y trasteros de obra nueva y segunda mano en toda España. Además, pisos.com cuenta también con el portal inmobiliario de referencia para quienes buscan habitación o compañero de piso: pisocompartido.com.

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El distrés psicológico afecta a más del doble de mujeres con cáncer de mama que a las que no padecen la enfermedad, según un estudio en el que participó el Complejo Hospitalario de Toledo

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El distrés psicológico –un estado de angustia que se puede manifestar en un cuadro depresivo o ansioso- afecta a más del doble de mujeres que acaban de ser diagnosticadas con cáncer de mama frente a las que no sufren la enfermedad, de acuerdo a un análisis del estudio EpiGEICAM, publicado recientemente en la publicación Scientific Reports. Aquí se evalúa como perciben las mujeres con cáncer de mama la influencia de esta patología sobre su calidad de vida, y describe el impacto psicológico que se asocia al diagnóstico de la enfermedad y analiza factores que intervienen en ello. Específicamente, los resultados de la investigación revelan que el 54,4% de estas pacientes sufren distrés psicológico, frente al 23,6% de mujeres sin diagnóstico de cáncer de mama.

El estudio fue impulsado por el Grupo GEICAM de Investigación en Cáncer de Mama, en colaboración con el Centro Nacional de Epidemiología (CNE) del Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), y recibió financiación de la Fundación Científica de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) y de la Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM). Contó con 23 hospitales españoles involucrados de nueve comunidades autónomas, entre ellos, el Complejo Hospitalario de Toledo. Participaron casi mil mujeres diagnosticadas con cáncer de mama (cohorte de casos) y otras mil que no tienen la enfermedad (cohorte de controles). Los investigadores compararon a las pacientes diagnosticadas con un tercer grupo de mujeres de su misma edad y localidad de residencia, pero libres de enfermedad.

La doctora Marina Pollán, directora del CNE, y miembro de GEICAM, resaltó la necesidad de investigar la salud percibida por parte de las propias pacientes, en este caso las mujeres diagnosticadas con cáncer de mama: “La originalidad de este estudio radica en la comparación de las pacientes con dos grupos de referencia, por una parte las mujeres de la población general española y, por otra, las mujeres del grupo control, que han contestado el mismo cuestionario, que en su mayor parte son amigas, compañeras de trabajo o vecinas de las mismas pacientes. Nuestro trabajo pone de manifiesto la importancia del apoyo social para mantener una buena salud emocional”, afirma.

Uno de los valores del estudio, de acuerdo a sus autores, es que el esclarecimiento de los factores relacionados a un mayor distrés psicológico en el momento de diagnóstico puede ayudar a identificar de forma precoz a mujeres con riesgo a padecer futuros problemas psicológicos. En esa misma línea, el doctor Miguel Martín, presidente del Grupo GEICAM, opina que “los resultados de este análisis ponen de manifiesto el impacto emocional que el diagnóstico de cáncer de mama supone y pueden ayudar a diseñar intervenciones adaptadas a las características de cada paciente, para dar respuesta a sus necesidades psicosociales, de forma individual y a lo largo de todo el tratamiento y el proceso de la enfermedad”.

La investigación revela las diferencias entre ambos grupos de mujeres en lo que respecta a la percepción de calidad de vida. El trabajo analizó ocho parámetros para establecer esta comparación: función física, salud mental, vida social, dolor, salud general, vitalidad, capacidad física y factores emocionales. La función física y la salud general fueron el peor y el mejor parámetro puntuado, respectivamente, por las pacientes con cáncer de mama. Estas tienen hasta cinco veces más probabilidades de presentar algún grado de distrés emocional que las del grupo control.

Entre los factores que se asocian a una peor calidad de vida, algunos son compartidos entre las mujeres con y sin cáncer. Por ejemplo, la insatisfacción hacia el apoyo social percibido se asocia con una peor calidad de vida emocional, y un nivel de estudios más alto se relaciona con una mejor calidad de vida en el ámbito físico. Sin embargo, los investigadores detectaron otros factores que son especialmente relevantes en alguno de los grupos. La presencia de otras enfermedades está asociada a una peor calidad de vida física, principalmente, en mujeres sin cáncer. De acuerdo a los autores, esto podría explicarse porque, después del diagnóstico, los pacientes con cáncer de mama conceden menos importancia a las limitaciones derivadas de otras enfermedades crónicas. El hecho de tener hijos está relacionado a una peor calidad de vida mental solamente en mujeres con cáncer. En estas pacientes, un estadio tumoral avanzado y un tratamiento con quimioterapia se encuentran entre los principales determinantes del distrés psicológico

De acuerdo a las conclusiones del estudio, reforzar el manejo de los problemas asociados a este diagnóstico y seguir potenciando el apoyo social a las pacientes, especialmente a las más jóvenes y con menor nivel de estudios, podría mejorar la calidad de vida y su percepción por parte de las mujeres.

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El Banco de Alimentos de Toledo se blinda contra el covid-19

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“Para nosotros es muy importante tener controlado en la medida de lo posible el tema del covid, entre otras razones porque el 90 por ciento de nuestros voluntarios son personas mayores”, señala Manuel Lanza, presidente del BAT, quien cita las medidas de prevención generales y la reciente desinfección de las dependencias. Pero ahora han dado un paso decisivo.

“Gracias a la colaboración totalmente desinteresada del Instituto Margalet –añade Lanza-, podemos protegernos del virus de forma resolutiva y práctica y, al mismo tiempo, funcionar con total normalidad y ofrecer con garantías nuestro servicio a las entidades que distribuyen alimentos a las personas afectadas por la crisis”.

En este sentido, Lanza confirma que la demanda de alimentos “crece día a día” y que las previsiones no son nada halagüeñas: “Se están incorporando nuevas entidades y ello nos obliga a multiplicar nuestros esfuerzos para dar respuesta a las necesidades. Entendemos que poder acreditar que somos un centro seguro en cuanto al covid-19 supone un valor añadido primordial en la actividad solidaria que desarrollamos”.

Seguimiento personalizado

La iniciativa se basa en un sistema de diagnóstico médico del SARS-CoV-2 mediante un test de detección de anticuerpos. El Instituto Margalet, junto con la empresa ToDo Biomedical Consulting Group, realiza la valoración diagnóstica, elabora informes detallados y realiza el seguimiento personalizado mediante la aplicación de un software específico individualizado para la obtención del carné biológico.

El Instituto Margalet, con sedes en Marbella y Barcelona, es un reconocido centro de investigación y desarrollo clínico de medicina regenerativa y genética que, entre otros servicios sanitarios, ofrece a empresas y particulares esta plataforma de prevención y certificación individualizada del covid-19, así como análisis personalizados para medir el índice de riesgo de padecer las formas graves de infección por el virus con el objetivo de la prevención y mejora de nuestro sistema inmune.

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Por segundo día consecutivo, Castilla-La Mancha registra un único fallecido por COVID

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Por segundo día consecutivo, Castilla-La Mancha registra un único fallecido por COVID-19, concretamente en la provincia de Ciudad Real.

Así lo dio a conocer el Director General de Salud Pública, Juan Camacho, en rueda de prensa donde explicó que a lo largo de este fin de semana se ha completado la carga de datos en la nueva base de datos del sistema de vigilancia epidemiológica del número de fallecidos COVID, “por lo que esperamos que a lo largo de la semana se produzca la armonización completa de los datos que ofrece el Ministerio”.

El Director General de Salud Pública ha explicado que desde hoy las provincias de Guadalajara y Cuenca están en Fase 3 de desescalada, recordando que “como así se publicó en el BOE, estas dos provincias pasan a ser consideradas unidad territorial y se permite la movilidad entre ellas de manera inmediata”.

Respecto a las novedades en esta fase, Camacho ha resaltado que desaparecen las franjas horarias en cuanto al paseo y al deporte, se permiten actividades de tiempo libre infantil y juvenil con un 50 por ciento de aforo, con hasta 200 personas al aire libre y 80 en espacios cerrados, así como la entrada a museos, cines y espectáculos con capacidad máxima de hasta un 50 por ciento de su aforo.

Asimismo, ha adelantado que “vamos a solicitar la transición de fase 2 a fase 3 para las provincias de Albacete, Ciudad Real y Toledo”.

El Director General de Salud Público ha adelantado que respecto a los campamentos urbanos, una de las demandas que más interesan a las familias en la Comunidad, hay ya un documento discutido recientemente en la Comisión Nacional de Salud Pública y que el Ministerio hará público en breve, el cual se aplicará en Castilla-La Mancha.

Nuevo sistema de información epidemiológica

Camacho ha adelantado que la Dirección General de Salud Pública va a contar con una nueva aplicación, que va a entrar en un entorno de pruebas mañana mismo.

“Se van a cargar toda la base de datos en esa aplicación y a partir de mañana también los casos nuevos, comenzando a funcionar para todos los profesionales de la región la próxima semana”, explicó el Director General de Salud Pública, resaltando que “va a ser un cambio significativo en la manera de trabajar y hacer epidemiología en Castilla-La Mancha siendo una herramienta que nos va a poner a la altura de los mejores sistemas de información del país y que nos va a ayudar a tomar decisiones de una manera más ágil”.

Sobre el papel de las enfermeras de vigilancia epidemiológica, que están distribuidas por toda la geografía de la Comunidad, Camacho ha destacado que “están haciendo un trabajo extraordinario que nos ha permitido incrementar la capacidad de detección de contactos y de su seguimiento, algo fundamental en esta fase de detección epidémica”.

Así, ha explicado que desde el 12 de mayo se han detectado en Castilla-La Mancha 5.000 casos sospechosos y de cada uno de estos casos sospechosos se produce una primera identificación de contactos.

El más claro ejemplo fue el caso del hombre de Manzanares que se saltó el confinamiento y viajaba a Canarias y en cuanto se supo, se puso en marcha todos los mecanismos necesarios para una correcta vigilancia epidemiológica, trasladando la información a la Comunidad de Canarias y procediendo a su aislamiento a pie de pista en el aeropuerto canario.

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El Gobierno regional realiza una consulta pública previa a la elaboración de un decreto de orientación

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La consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa Ana Rodríguez, ha hecho un llamamiento a toda la comunidad educativa a participar en la consulta pública que ha puesto en marcha su departamento para pedir la opinión y las aportaciones de asociaciones, organizaciones y ciudadanos particulares antes de comenzarse a elaborar el proyecto de decreto por el que se quiere, por una parte, regular la orientación académica, educativa y profesional y, por otra, crear la red de asesoramiento y apoyo a la orientación, convivencia e inclusión educativa en nuestra Comunidad Autónoma.

Se pide a todos estos colectivos y todo aquel que quiera participar en esta consulta pública que manden sus aportaciones sobre cómo consideran que debe ser el modelo de orientación educativa en nuestra comunidad autónoma al correo electrónico in*******************@**cm.es hasta el próximo 29 de junio.

“Se trata de trabajar todos juntos para hacer un decreto que queremos que sea aprobado, cuando llegue el momento, con el mayor nivel de consenso posible”, ha indicado la consejera.

Esta consulta previa se realiza sin perjuicio de las medidas adicionales de participación que se desarrollarán en los sucesivos trámites, preceptivos o no, de la tramitación del proyecto normativo que sea propuesto.

Los aspectos fundamentales sobre los que se quiere conocer la opinión de la comunidad educativa son los principios, ámbitos de actuación, organización y estructuras que consideran necesarias para desarrollar un modelo de orientación equitativo, inclusivo y de calidad acorde con el Proyecto Educativo de Castilla-La Mancha.

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